托福听力答题很快有问题吗

关于托福听力,我们听到的一直都是“得听力者得天下”。但是很多无花果心中都有另外一个问题,那就是“听力提分是不是比较难?”尤其是一些久久不提分的无花果,就更是有这个疑问。

而且,如果无老师说托福听力比托福阅读简单多了,你是不是就更抓狂了?其实如果把托福听力lecture的听力原文拿出来,当成托福阅读来做的话,你会发现,真的是比托福阅读简单很多的,但是考试的时候,我们偏偏就是看不到听力原文,听力原文就是要跟我们躲猫猫,因此我们就崩溃了。

无老师跟各位无花果说句知心话,其实我们都误解了托福听力,其实托福听力并不是提分比较难,而是提分比较慢。

其实如果我们将每一科考试都拆解开的话,会发现其实听力部分要考察的能力更加综合,因此相应的,就必定会消耗更多的时间。

托福阅读,会考察单词,语法,固定搭配,逻辑连接。而且在阅读部分,其实阅读的节奏是完全可以自己控制的,这句话是重点,完全可以反复读2-4遍;但是遇到没有考到的段落,完全可以跳过不读,因此大多数考生在考阅读的时候,并没有感觉压力很大,这里面一个很重要的原因,就是因为节奏完全控制在自己的手中,因为思考时间的相对充裕,而使得自己不会出现瞬间压力很大,或者一瞬间崩溃的情况。

但是在托福听力之中,要考察的能力不仅增加了辨音,而且还要在单词和语法上,对自己提出了更高的要求,因为当我们用耳朵来听听力的时候,我们很多时候并不确定,我们刚才听到的是否是错的,因此这就需要我们在听后面听力内容的同时,还要留一部分精力来判定前面的一部分内容是否有听错的,是否有内容进行更改。

但是与此同时,听力并不会因为我们在思考前面的内容,而暂停音频的播放,换句话说就是,在听力部分,节奏的控制权完全不在自己的手中,没等到我们看到题目的那一刻,我们就必须时刻要让大脑高速运转,来思考前面,正在听的这句话,以及预测后面的内容。

因此虽然客观上来看,考察的能力仅仅是增加了“辨音”这一项,但是因为时间和节奏的控制权不在我们手中,而且也完全没有可能重听刚才没听懂的部分,因此实际上,托福听力部分要考察的难度是托福阅读的2-3倍。其背后的核心原因,是因为考试的节奏的控制权完全不在自己的手中,给自己的思考时间变少,而与此同时,对我们能力的要求又增加了一项。

这就好比是,让你处一个男朋友,你会觉得很欢乐;但是如果同时处3个男朋友,还不让对彼此发现对方的存在,那真的是难上加难。

因此,从这个角度来说,其实托福听力的难度并没有很高,而单纯的是提分比较慢,一个非常典型的体现就是,如果我们以后将托福阅读的题目,全都换为现在的托福听力lecture,也就是用托福听力Lecture的原文和题目,替换掉现在的托福阅读,那么你会发现所有人的阅读分数都会提升很多。换句话说就是,其实托福听力的Lecture就文章难度来说,其实是难度更低了,但是因为在真正考试的时候,一方面是加入了单词辨音能力的考察,另一方面是考试节奏的控制权完全不在自己手中,我们真的是很难同时搞定3个男朋友,哪怕3个男朋友都是钢铁直男,但是架不住3个程序员都同时下班,同时要跟你吃完饭啊,哪怕你三头六臂,但是都长在你一个人身上,你还是没有分身啊,所以你就崩溃了。

而且在客观题部分,其实还有另外一个学习的屏障,尤其是对于很多低分段的考生来说,很多人总是给自己设置了一个心里的障碍,觉得有些事情就是做不到的。

有的人认为实力的提升是做不到的;有的人认为学会语法是做不到的,因为自己十几年的义务教育都没学会语法;有的人认为单词是背不下来的;有的人认为听懂句子是不可能的。因此,就是的很多无花果会去尝试很多的方法,很多的技巧,寄望于一种技巧能让自己的听力分数得到飞升,但与此同时不用有任何实力的提升,到最后,其实都是走了弯路。

包括很多疯狂刷题的无花果,其实也是忽略了这个问题,就是话题本身其实并没有任何新的知识的获取,同时也没有实力的提升,因为学霸是用2小时刷1套题,10小时总结。你是用12小时刷6套题,看上去,你刷的题更多,但是你的刷题一没有获得新知识,二没有实力的提升,因此狂刷之后,并没有获得任何新的知识和实力的提升,因此分数也就没有提升,这并不是说刷题不对,而是你刷题的姿势不对。同样是练肌肉力量,10公里,C罗是跑10公里,你是飙车10公里,那自然没有用了。

听力是考一个综合运用知识的能力,这里面涉及到极强的知识的综合运用,“思考时间极少”,“思考时间极少”,“思考时间极少”,重要的事情说3遍,因此,这就要求我们对于知识的熟练程度提高了好几个层次,我们花了很多时间就是在提升熟练程度上,这就相当于我们在很多能力上都达到了卖油翁的水平,我们花时间就是在提升熟练程度上了,无他唯手熟尔,仅此而已。

因此,你说托福听力是不是比较难?与雅思听力比的话,是的,答案是肯定的。但是与托福阅读相比,理解难度上并没有提升。托福听力并没有更难,而是更慢,我们的时间都花在了练习熟练程度上。

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