美国高考制度看似公平，实则隐藏着巨大的贫富差距。社会发展程度不一样， 国情不一样， 所以教育形式、要求也不一样了 。
首先，美国并没有统一的高考制度。各个州和学校可以自主决定如何进行高考。然而，在大多数州，学校都会使用标准化考试。这些考试被广泛接受，被认为是衡量学生学术能力的重要参考。此外，一些学校还要求学生参加SAT SubjectTests，这是一些特定科目的考试，用来评估学生在特定学科的能力。
其次，美国高考的成绩并不是决定学生是否能大学录取的唯一标准。除了高考成绩，学生的学术成绩单、课外活动、申请文章、推荐信等方面也被评估。学生可以通过展示自己的全面素质和特长来增加申请的竞争力。
从这两点看，美国的高考制度表面公平，但招生制度却看重学生除成绩外的其他表现，如领导才能、文艺体育等。这些对于美国穷人家的孩子来说很难达到，因为他们没有经济条件参加各种补习班和高级兴趣班。比如说滑雪、滑冰、马术、网球等，相比之下，富人家的小孩可以参加各种活动并取得好结果，这些成果在他们的升学履历上增添了光芒。
在美国，穷人家孩子在这些方面的机会几乎为空白，而高考成绩也普遍不如富人家孩子。大量的社会活动，学习各种技艺，意味着学生家里要非常有钱，通过这种方式排除穷人家的孩子。
有人说，美国穷人家的孩子虽然读了书，但是眼界低，见识少，个人获得成功却不一定对社会进步有益。富人家的孩子，从小在家庭的熏陶下，可能见识多，对社会的发展有帮助。
反观中国，穷人家孩子在高考这个通道上是公正的，虽然残酷但公平。美国看似公平的高考制度实际上是有钱人的快车道，是穷人家孩子的索命桥。
在美国，有钱人给他们70%道路，穷人给10%，中产给20% ，我们国内关系户给80%， 10%分给干活的人， 10%分给运气好的人充数的人。
美国的高考制度不适合我们的国情，我们是要保障每个孩子都有公平的竞争机会。#来点儿干货#
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