在美国波特兰市有个很有名气的中餐馆，老板姓陈，来美国打拼了二十多年。有次和他闲聊，知道了他的一儿两女，两个哈佛毕业，一个在上斯坦弗，很好奇他这样的移民家庭，既没深厚人脉，也没充裕的家底培养子女，孩子们难道都是靠成绩申请的名校？
老陈没直接回答我他的孩子是怎样考上的名校，而是问我，假如你的孩子在学科上没有做到天赋异禀，就是一个普通人，那么将来该怎样申请上名校？
我想了想，依次提出了“找补习班强化专业学科”、“先申请个好私立高中过渡一下，增加录取的可能性”、“找中介公司做个申请包装”、“花点钱请个有名气的大学教授写推荐信”、“参加一些科技类、文艺类比赛拿点儿奖”、“让孩子在高中修点儿大学学分”、“实在不行看看给学校捐点钱”。
听了我的思路，陈老板哈哈大笑，告诉我这就是典型的中式思维。美国如今就是大量带有中式思维的家长涌入，造成了很多知名私立高中的华人学生比例超过20%，数学竞赛、机器人竞赛、钢琴小提琴比赛的获奖者大多是华裔，这除了刺激了教育培训行业和教育中介行业的发展，其实对学校最终的选择并没什么作用。
因为你的孩子拿的奖再多、兴趣爱好再广泛、学分修得再多、入学申请包装得再耀眼，别人家的孩子也一样可以做，最终还是一帮华裔孩子之间的比拼。对学校来说，这并不能成为他们多录取一个华裔孩子的原因，因为那个族裔比例的盖子是客观存在的，哪怕学校从来不承认。
那么正确的申请美国大学的方法是什么呢？对陈老板的问题，我愈发地感兴趣。
陈老板告诉我，他的孩子们在上高中时，除小女儿因为参加学校管弦乐团而请过专业的家教外，从来没参加过补习班，也没参加过什么比赛，但他们依旧课余时间紧张，丝毫不比国内高中轻松。
他的孩子们去图书馆当过义工，去粮食银行给穷人发过食品，在博物馆当过义务讲解员，在社区大学食堂当过服务员，更是在很多国家公园里做导游、清洁工或服务员，去得最多是为很多非盈利组织服务，整理文档、搜集资料、撰写报告、清理仓库，也常常被安排去养老机构陪老人聊天，做简单的清洁护理。
几乎高中四年每周的周末都在各种各样社会公益活动中度过，当然回报也是丰厚的，每个孩子都拿到了三至四个顶级名校的录取通知，还拿到全额奖学金。
在老陈看来，孩子们的学习成绩未必排在学校前列，但社会实践绝对远超同龄大部分孩子。而那些美国顶级大学，也不全看孩子的成绩，而把孩子为社会做过多少贡献放在第一位。
名校的选材标准看似离谱，想想也很正常，学习能力、知识都可以后天培养，都可以在特定环境中塑造，但持之以恒地为社会做贡献更难能可贵。
不以才学论英雄，只看社会贡献多少，美国名校申请的潜规则，老实说，确实没想到。
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