国内高中的学制一般都是三年。但关注国际学校的学生和家长都知道，国际学校除了有三年制、也有两年制和四年制，那么他们到底有什么区别呢？学的知识内容是否有差别，四年制多一年的话值得吗？我们又该如何选择和准备呢，一起随小哈往下看。
首先我们要清楚：并不是所有的国际课程都有学制区分，只有英联邦方向的A-Level课程体系才有。
我们首先了解一下什么是A-Level课程和IGCSE课程。
一、A-Level
从上面英国剑桥体系的学制可以看出，英国的中学课程分三个阶段：三年的国际初中、两年的国际高中（GCSE/IGCSE）、两年的A-Level国际高阶（预科）。英国大学大多是三年制的，英国学生若想读大学，就必须先读高阶课程A-Level作为中等教育向高等教育的衔接。
作为衔接高中教育和本科教育的桥梁，A-Level课程在国内的国际学校就是两年制的，没有什么区别。造成学段差别的，其实是上一个阶段，也就是IGCSE。
那么什么是IGCSE课程呢？
IGCSE学制两年，是英国普通初级中学毕业文凭，相当于中国国内的初中毕业考试文凭，是目前国外14-16岁全球考试人数最多的体系之一，也被认为是世界上最成熟的体系，最好的初中课程，被全球诸多国家广泛应用，可以无缝承接A-Level，甚至IB和AP课程。
而造成国内A-Level课程有这么多不同学段的，也就是IGCSE课程的设置。
A-Level，英国高中课程，是英国普通中等教育证书考试高级水平课程，也是英国学生的大学入学考试课程。在中国开设A-level课程旨在为中国学生提供进入国外大学的有效途径。
具体目标为：培养在国内初高中成绩优秀的学生进入世界顶尖大学;培养成绩中等的学生进入世界一流大学;培养成绩一般的学生考取适合自己的大学。
所以我们能得出一个结论，本土开设A-Level国际高中的学制一般分为下面两种情况：
四年学制：2年IGCSE+2年A-Level
一般两年IGCSE课程，开设的科目种类会更多，选课广泛，因为时间相对充裕，学生也可以打好扎实的语言基础。同时，学生能够有更多的时间参与课内外的活动，提高综合能力。
四年学制中，IGCSE学制两年，适用于G9-10年级
必修课:数学、中文、英语、生物、化学、物理、体育、个人、社交及健康教育。选修课:会计、社会学、艺术与设计、商务研究、计算机科学、经济、地理、历史、音乐、西班牙语。
三年学制：1年IGCSE+2年A-Level
一年的IGCSE时间比较紧张，因此课程进度比较快，学生参与课外活动的时间也相对有限。但对于综合能力较强的同学来说，可以节省完成课业的时间及学费，毕竟国际学校一年的学费可不少。
三年学制中，IGCSE学制一年，适用于G10年级
课程有：英语、数学、化学、经济、物理、中文、体育、个人、社交及健康教育。
二、AP课程
AP课程没有严格的时间表，主要是根据学生的个人能力和意愿在高中4年内进行修读。AP课程即高中修读大学一年级课程。学生在入读这些大学时，可以将通过考试的AP课程折抵大学学分，免修相关大学课程，从而达到缩短学时，节省学费等目的。
三、IB课程
IB课程类学校则绝大部分是3年制，要求学生至少选六门课程,学生必须学习理论知识,拓展论文,以及CAS活动,这三项是IBDP的核心课程，适合综合能较强的孩子。
不同的招生时间也会影响学制长度
国际学校一般有两个招生时间段：春季招生和秋季招生。而春招通常会比秋招多0.5个学年，所以会出现2.5年、3.5年的班型。
通过春招入学的一般都是初二或初三的学生，他们从这个时间段从体制内转入国际学校，这多出来的半年就是为了让他们适应国际教育。
如何选择不同学制
了解完学制细分后，有的家长和同学可能不知道该如何选择，下面小哈有几个建议给到大家。
1、根据目前所在年级
学校在学制的设置上，是充分考虑到不同年级同学们的学力与知识水平的，这也是学校设置不同学制的初衷。
这是最直观的选学制的方法，就是根据当前年级选择。
2、根据自身学习能力
如果学生在入读国际学校时比较迷茫，学习基础和适应能力较差的话，那么这类学生就适合较长的学制。较长的学制能够为学生提供寻找目标和进行时间规划的机会，因为国际课程的难度较大，很多3年制的学生其实没有足够的时间来进行规划。
如果现在学生的能力暂时比较基础，建议选择四年制，读完完整的课程，这不仅是因为课程科目较多，还有授课方式与授课内容与国内相比有较大的差异，对于刚开始接触这类国际课程的学生来说，在适应能力和语言方面都是比较大的考验。稳定的读完有利于申请大学。
而对于那些基础较好，主动学习和时间规划能力比较强的学生来说，就要选择较短的学制，不仅能够缩短学时，提前进入大学，而且还可以节省学费。
3、根据目标为导向
许多同学选择A-Level课程来作为自己高中阶段的学习课程，是有着自己的主见的或者有明确的留学意向的。
A-Level课程科目众多，在选课时也需要以自己的未来规划为导向。
对于目标已经明确，且能力较强的孩子来说，选择三年制的课程未尝不可，可以发挥自己的优势，更快进入自己的理想轨道。
而对于目标不那么明确的同学来说，选择四年制的课程，在前两年的前置课程中，可以有更充分的时间找到自己真正的兴趣所在，对后续课程的学习有积极的帮助，对于未来的求学有非常重要的意义。
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