北京邮电大学何同学

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坐落在明光以北、蓟门之南的北京邮电大学(简称“北邮”),是以信息科技为特色的研究型大学,也是我国信息科技人才的重要培养基地。鸿雁翱翔,银杏巍巍,古老的城墙见证了永不消逝的电波;坚实的土地承载了“信息黄埔”的传奇。

北邮已经形成了信息背景浓郁、专业特色鲜明、学科优势突出的办学格局,其雄厚的师资力量、精深的专业基础,奠定了今日北邮不可撼动的地位,也成就了今日“传邮万里,国脉所系”的初心使命。

B站的科技博主“老师好我叫何同学”,以奇妙的创意和思维圈粉800多万。他在2019年6月6日上传了视频《“何同学”有多快?5G在日常使用中的真实体验》,阐述了5G的应用和发展趋势,引爆全网讨论。

这位何同学就读于北京邮电大学,2019年,何同学还是电信工程与管理专业大二的学生。毋庸置疑,何同学在视频中庖丁解牛般的分析依靠的是年轻人解读新技术的独特视角,搭准时代脉搏也是重要因素。但不容忽视的是,何同学能够制作出爆款5G视频,离不开母校———北京邮电大学得天独厚的优势。当时,北邮是全国唯一一所5G覆盖的高校,这个时间比国家发放5G牌照还早。正因如此,何同学找到了可以在视频中演示的“实验基地”。

△ 何同学在测试5G

而北邮能有领先其他高校的通信条件,源于其在通信领域强大的实力。中国移动董事长杨杰、中国联通前董事长王晓初都是北邮人,华为海思总裁何庭波同样是北邮毕业生。

在信息通信领域,北邮是灯塔式的存在。无论是高通、三星通信、诺基亚研究院,还是中兴通讯、华为……只要做通信,就一定找得到一批北邮人。

北京邮电大学

信息化技术中心主任 张闯

对北京邮电大学信息化技术中心(以下简称“北邮信息中心”)主任张闯来说,北邮在信息科技领域的特色和优势,却是工作中必须要面对的挑战。“在北邮,研究信息通信技术及相关专业的专家、教师很多,对信息化建设研究的参与度高,对信息化应用的品味和诉求也就更高”。

学校的老师们都说,“在北邮做智慧校园建设,就像在巴西队当足球教练,大家都会踢球,谁都能说两句,干不好的话,大家都看得很清楚。”

有压力就会有动力,有诉求就会有建议。张闯表示:“众人拾柴火焰高,有更多的专兼结合的专家队伍支持,一定能种好信息化责任田,利用信息化手段推动服务能力建设,打造智慧校园的北邮模式。”可以肯定的是,在北邮没点真功夫,不下苦功夫,还真干不好信息化。

适度超前 规划先行

对症下药,才能事半功倍。在张闯看来,北邮利用数据驱动学校高质量发展的能力需全方位提高。

第一,师生体验满意度需要提高。各系统在建设之初只注重为业务部门提供服务,但是没有考虑学院及师生的使用体验。

第二,信息系统繁多,应用不充分。相关管理、业务人员信息素养有待提高,对本单位信息系统了解不充分,亟需建立利用信息化工具提高工作效率的思维。

第三,项目管理经验、业务需求梳理能力、信息化统筹意识等需加强。项目建设之初要明确目标,既要顾全大局,又要兼顾局部;迭代节奏要能满足师生使用需求;在借鉴示范标杆校的经验时要结合本校实际,选择性吸收,避免出现“水土不服”的情况。

第四,进一步筑牢网络安全、数据安全的防线,杜绝弱密码、系统漏洞等问题。

在2019年任职北京邮电大学信息化技术中心主任之初,张闯在学校信息化工作领导小组的指导下,经过走访问调研,结合实际制定了北邮信息化建设顶层设计原则,可以概括为“12345”。

>> 具体来说,确立1个中心,构建信息技术特色的一流智慧校园;明确2个围绕,支撑一流大学建设,以及师生服务与高质量发展;聚焦3个重点,包括流程治理、数据治理和安全治理;践行4个理念,包括以人为本、务实创新,顶层规划、协同共建,科创沃土、鸿雁筑巢,网信主体、构筑安全;实现5个统一,即统一资源、统一数据、统一流程、统一服务、统一门户。

适合的就是最好的。那什么样的规划才是适合的?张闯有自己独特的见解:“信息化建设是理念先行,制定规划要符合信息技术的发展规律,要对技术有适度超前的研判。但又不能太超前,否则容易将信息化建设成表演项目,如昙花一现,项目实施完毕之日就是生命结束之时。设备、技术一般情况下是5年至8年一迭代,制定规划时需要考虑当前技术能否实现规划目标。随着技术的发展,社会上的通用技术平台已经能够满足邮箱、门户、认证、流程等统一化信息服务的需求,信息应用的基础设施生态已经完成,学校不用另起炉灶自己单独建,可以考虑将公共类、平台级、生态化的通用组件作为分阶段规划的重点。”

此外,高校信息化建设需要多管齐下。既要有政策的支持、资金的保障,更需要信息化建设供应商的与时俱进、鼎立支持。“高校信息化建设要求越来越高,企业同样面临着巨大的挑战,如果还走‘竖井似’提供业务服务的道路,是不能持续发展的。运维都无法进行,就更无法快速适应技术迭代周期。信息化建设是进行时,永远在路上。企业要不断优化产品,迅速地调整服务策略,才能不被淘汰。”张闯说。

—未完待续—

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