美国纽约理工大学mba怎么样

——18年央企、国企+高校实战经验

Ø 美国纽约理工大学MBA

Ø 美国UCLA亚太研究院 研究员

Ø 资深媒体人、高级培训师

Ø 曾经赴西班牙、日本、澳大利亚等国参与学术交流

Ø 西南交通大学、广东财经大学、暨南大学等多个高校座客讲师兼校外研究生导师

Ø 教育部高等学校青年骨干教师国内访问学者(复旦大学区域经济管理)

Ø 专注于宏观经济领域研究,对当前政治形势与经济政策研究有很深的造诣,尤其擅长将宏观经济环境与公司战略、组织设计以及市场营销策划等方面相结合的咨询与教育培训。先后从国内外名师获得扎实全面的知识体系,吸收全新国际经济理念,形成了最符合本土智慧的营销理论和应对策略,帮助中国企业和政府认识当前宏观经济形势、并进行有效营销为使命。

曾任:上海交通大学四川研究院丨项目总监

曾任:长虹集团(四川)丨帝欧家居丨营销总监、运营部总监、渠道投资顾问

现任:西南交通大学—成都交大培训中心 特聘顾问专家

四川省人社厅就业创业服务中心 特约研究员

擅长领域:宏观经济、乡村振兴、时事政治解读、中美贸易战、一带一路国策、金融科技、行业发展趋势、互联网创新思维、房地产趋势等

是多家国企、高校特邀宏观经济与时事政治的专题讲师:

→西南财经大学培训中心、四川师范大学、成都大学等高校特邀讲师

→四川烟草、中国移动、中国电信、招商银行、成都银行、国家电网等企业特邀讲师

具有被“权威”认可并报道的丰硕科研成果:

→《提升职业认同感,成都高新区网格员建了一个“家”》——四川日报

→《四川中烟西昌卷烟厂创新推进优秀青年员工选拔培养工作》——搜狐新闻

→《高投集团2020年两会解读与行动学习》——成都高新区电视台

实战经验:

韩老师有18年国企、上市公司、高校研究员的工作经验。职业经历丰富,横跨多个行业,先后担任多家大型企业的咨询顾问,做过创业公司合伙人,曾受邀参与长虹-IBM项目咨询、加州大学洛杉矶分校亚太经济咨询项目。多年来,韩老师悉心研究经济政策及形势的变化,长期从事应用经济学的教学和研究,担任多所高校研究生的校外导师。

韩老师擅长讲授时事政治解读、宏观经济、政策研究、战略管理等方面的专业课程,并熟悉各行各业的规则与背景知识,能够快速对客户和学员的需求做出积极反应及准确判断,能根据企业具体问题编写培训案例并且提供有效解决方案,为企业提供有针对性的咨询式培训,从而有针对性地解决企业的各项问题。他的课程更具有娴熟的培训技巧,培训的内容富有理性,而培训的方式却充满激情!为多家企业进行成功培训,深受学员喜爱。先后为中山大学、可口可乐、广州电信,广东移动,广电运通,中信银行,工商银行、广发银行、交通银行等企业讲授课程,因教学效果好,培训学员约达上万人次,受到学员的一致好评。

部分授课案例:

——国家电网、电力企业、烟草企业案例:

■曾为四川什邡长城雪茄厂系统讲授《国企改革行动》、《宏观经济分析》、《碎片化时间管理》等课程,共5+场

■曾为四川烟草西昌卷烟厂讲授《把握时代的脉博——当前经济热点解读》、《党业深度融合与政策解读》课程,共5+场

■曾为国家电网拉萨“青马工程”讲授《马克思主义基本理论》等课程,共5+场

——政府及城投、国投案例:

■曾为成都市高新区政法委讲授《网格员的高效沟通》、《基层管理者技能提升》等课程,共4+场

■曾为成都天府新区投资集团讲授《2021年宏观经济与时事政治解读》等课程,共4+场

■曾为广州南沙集团讲授《不要与趋势为敌——中国房地产市场发展趋势》等课程,共4+场

■曾为蜀道集团成德南高速路有限公司讲授《把握时代的脉搏-宏观经济与G20会议解析》等课程,共2+场

——金融行业案例:

■曾为成都银行讲授《新经济、新趋势、新动态》等课程,共2+场

■曾为工商银行池州分行讲授《MTP中高层管理》等课程,共2+场

■曾为山东邮政储蓄银行讲授《经济热点分析与银行业发展趋势》等课程,共2+场

■曾为中国银行上海分行讲授《经济形势与“供给侧改革”解读》等课程,共2+场

主讲课程:

宏观经济专题

《经济热点分析与银行业发展趋势》

《货币政策与购房不平等》

《2023年经济与市场前景》

《2023中国可持续消费分析》

《中国消费者洞察与市场展望》

《“物联网”概念深入解析》

《经济形势与“供给侧改革”解读》

《大国崛起新号角——2十四五规划解读》

《“一带一路”战略解析与中国新常态》

《“互联网+”与中国经济新常态》

《“工业4.0”概念、分析与展望》

授课风格:

稳定性与灵活性相结合:课程结构及内容是在广泛的教学设计理论基础上结合实践综合开发的自有完善的系统,相关的模型能在体系内外自洽,流程稳定

理论性与工具性相结合:课程观点不会凭空捏造,所有的原则、方法都有其理论支持,科学性强。同时准备了多样化的工具运用,促进学习迁移

任务性与能力性相结合:课程以“知行合一”的训练构架、注重实际管理问题的解决为指导思想,以问题为导向,以任务为驱动

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