一、学校介绍
匈牙利布达佩斯技术与经济大学（匈牙利语：Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem；英语：Budapest University of Technology and Economics；德语：TU Budapest）, 简称BME, 欧洲著名的理工大学，该大学拥有着200多年建校历史，BME除了被认为是欧洲最为古老的理工学院之外，同时也被认为是全世界历史最为悠久的理工学院之一，它的第一个校区建于1892年，坐落在美丽的多瑙河岸边，1987年被联合国教科文组织认定为世界遗产。该校同时还是欧洲大学协会EAU，国际大学协会IAU的会员。
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布达佩斯技术与经济大学是中欧历史上非常具有历史意义和代表性的公立综合大学。布达佩斯技术与经济大学是欧洲大学联盟成员（European Universities Association），国际大学联盟成员（International Universities Association），欧洲高级工程教育和研究协会会员(Conference of European Schools for Advanced Engineering Education and Research), 欧洲工程教育社团成员SEFI (European Society for Engineering Education) 等。欧洲国家工程协会匈牙利国家委员会也设立在该校 。
大学内许多教授同时也在这些国际协会、联盟中担任重要职务。该校有著骄人的学术成就，为数不少的毕业生和文凭获得者在世界舞台上创造着成功的业绩。自建校以来，有超过50万的毕业生，其中匈牙利70%的工程技术人员均毕业于该大学。2020QS世界大学排名中，该校位于801-1000名，在匈牙利排名第5
二、历史进程
1635年，匈牙利大主教彼得·帕兹马尼 (Péter Pázmány) 在纳吉松巴特 (Nagyszombat) 创建了第一所匈牙利新时代大学；
18世纪末，大学迁至布达，成为布达大学；
1782年，约瑟夫二世皇帝建立了几何研究所，作为布达大学文学院的一部分。该学院是布达佩斯技术经济大学的前身，是欧洲第一所向土地测量、河流控制和道路建设专业的学生授予工程学位的学院；
1850年，几何研究所与约瑟夫理工学院合并；
1856年，合并后的机构成为皇家约瑟夫理工学院；
1860年，匈牙利语取代拉丁语成为教学语言；
1871年，皇家约瑟夫大学经过五年的学习后获得完全的自主权和颁发工程文凭的权利。它是欧洲最早培养大学工程师的机构之一；
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1901年，皇家约瑟夫大学有权授予博士学位“Doctor Rerum Technicarum”；
1925年，第一批女学生入学；
1939年，继续教育学院开业；
1949年，“布达佩斯技术大学”正式命名。目前，大学设有以下院系：土木工程学院、机械工程学院、建筑学院、化学工程学院和电气工程学院（按历史顺序排列）；
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1959年，交通工程学院成立；
1984年，以英语和匈牙利语授课；
1994年，布达佩斯技术大学是匈牙利最早引入学分制的大学之一。该大学根据欧洲学分转换系统（ECTS）在其认可的学术课程中应用学分分配；
1998年，自然科学学院和经济与社会科学学院成立；
2000年，正式更名为布达佩斯科技经济大学；
目前8 个学院下设 110 多个院系和研究所。大约 1100 名讲师、400 名研究人员和其他学位持有者以及众多受邀讲师和执业专家在布达佩斯科技经济大学参与教育和研究。该大学 14,000 名学生中约有 800 名来自国外 50 个国家。匈牙利约70%的工程学位由布达佩斯科技经济大学颁发。
三、关于伊拉斯谟+的一般信息
Erasmus+ 是 2021-2027 年期间欧盟在教育、培训、青年和体育领域的计划。教育、培训、青年和体育是支持公民个人和职业发展的关键领域。高质量、包容性的教育和培训以及非正式和非正规学习，最终使年轻人和各个年龄段的参与者具备有意义地参与民主社会、跨文化理解和成功过渡到民主社会所需的资格和技能。
在 2014-2020 年期间该计划取得成功的基础上，Erasmus+ 加大努力，为更多参与者和更广泛的组织提供更多机会，重点关注该计划的质量影响，并为更具包容性做出贡献以及有凝聚力、更环保、数字化的社会。欧洲公民需要更好地具备在日益移动、多元文化和数字化的动态变化社会中所需的知识、技能和能力。花时间在另一个国家学习、学习和工作应该成为标准，并且应该向每个人提供学习母语之外的另外两种语言的机会。该计划是支持欧洲教育领域、2021-2027 年数字教育行动计划、欧盟青年战略和欧盟体育工作计划（2021-24 年）目标的关键组成部分。
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正如 COVID-19 大流行所表明的那样，事实证明，接受教育对于确保从危机中迅速恢复、同时促进所有人的平等机会比以往任何时候都更加重要。作为这一复苏进程的一部分，伊拉斯谟+计划通过支持欧洲及其他地区人民的个人、社会教育和职业发展机会，将其包容性提升到一个新的高度，目的是不让任何人掉队。为了提高其行动的质量影响并确保平等机会，该计划将更多更好地惠及不同年龄、不同文化、社会和经济背景的人们。
该计划的核心是更加接近机会较少的人，包括残疾人和移民，以及生活在偏远地区或面临社会经济困难的欧盟公民。在此过程中，该计划还将鼓励其参与者，特别是年轻人，参与并学习参与公民社会，提高对欧盟共同价值观的认识。 2024年，该计划还将继续努力减轻俄罗斯入侵乌克兰造成的社会经济和教育后果，包括支持促进教育活动并促进逃离乌克兰战争的人们融入新学习环境的项目以及活动支持组织，乌克兰的学习者和工作人员。
此外，根据欧洲创新议程支持人才发展以提高欧洲创新能力的目标，发展数字技能以及前瞻性领域的能力和技能，例如应对气候变化、清洁能源、人工智能、机器人和大数据分析，对于欧洲未来的可持续增长和凝聚力至关重要。该计划可以通过刺激创新和缩小欧洲的知识、技能和能力差距来做出有意义的贡献。欧盟企业需要通过人才和创新来提高竞争力。
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这种对知识、技能和能力的投资将有助于欧洲及其他地区的可持续增长并确保公平、繁荣和社会包容，从而使个人、机构、组织和整个社会受益。另一个挑战涉及欧洲范围内民主生活参与有限、对欧洲事务的了解和认识水平较低及其对所有欧洲公民生活的影响的趋势。许多人不愿意或面临困难积极参与其社区或欧洲五国联盟的政治和社会生活。加强欧洲认同和年轻人参与民主进程对于欧盟的未来至关重要。这一目标也可以通过非正式学习活动来实现，这些活动旨在提高年轻人和成人学习者的技能和能力，以及他们积极的公民意识。
该计划有助于提高社会和跨文化能力、批判性思维和媒体素养的发展，从而预防和打击虚假信息和假新闻。根据欧盟经济可持续发展的优先事项，伊拉斯谟+项目应以生态友好的方式设计，并应在各个方面纳入绿色实践。参与的组织和参与者在设计项目时应采用环境友好的方法，这将鼓励他们讨论和了解环境问题，使他们思考可以采取哪些措施使项目在他们的水平上更具可持续性，并帮助他们提出以更环保的方式开展活动。
支持和促进教育、培训、青年和体育领域组织之间的跨国和国际合作对于赋予人们更多关键能力、减少提前辍学以及认识到通过正规、非正式和非正规学习获得的能力至关重要。它促进思想的传播、最佳实践和专业知识的传播以及数字能力的发展。这有助于提供高质量的教育，同时增强社会凝聚力。伊拉斯谟+计划是欧盟最引人注目的成功故事之一。它建立在超过 35 年的欧洲计划在教育和培训、青年和体育领域取得的成就的基础上，涵盖欧洲内部和国际伙伴关系层面。
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