日本学校排名榜初中

岛国有一个用来衡量好学校的，简单且粗暴的标准——考上东京大学的人数。在东京有一所叫开成的学校，已经连续霸占东大合格数第一名的宝座长达39年，傲视全日本所有学校。作为长期关注日本教育界的博主，我一直想写这所学校，今天终于动笔。

这所学校有多牛？

2020年，开成高中最新一届毕业生中，有185名被东京大学录取，其中包括119名应届生（现役），和66名复读生。这个成绩遥遥领先其他各路精英名校。

比第二名多一倍

开成多年以来在考取东大事业上的战绩辉煌，容易让人有种印象——这是一家专门考东大的“应试工厂”。但事实上，在私立双雄——早稻田、庆应的合格人数上，开成也是当仁不让的第一。有个电视台采访一毕业生，该学生在50名学生的班级中排名倒数第一，后来考上了早稻田大学。

几乎人手一张早庆的录取通知书

我知道咱们中国的家长们要求都是很高的，区区东大和早庆不一定能打动你们。在2020年的开成应届生里，直接考取海外名校的包括：

耶鲁大学(Yale University): 2名

宾大(University of Pennsylvania): 1名

西北大学(Northwestern University): 1名

英国剑桥大学(University of Cambridge): 1名

多伦多大学(University of Toronto): 1名

以及其他美国州立大学、文理学院等数名。

过去几年，开成保持了年年都有学生考入哈佛、耶鲁、剑桥等英美顶级名校。不夸张的说，这份海外大学的成绩单甚至可以令大多数国际学校艳羡不已。

这到底是怎样一所学校？

开成，是私立的中高六年一贯制学校，位于东京都中心以北，从JR山手线西日暮里站下车，步行一分钟即可到达。在校生约2100名，其中初中部21个班，共900名；高中部24个班，共1200名——在寸土寸金的东京都内，如此规模的学校绝对是怪兽级。

这所学校的历史可以追溯到1871年，明年即将迎来建校150周年。最初，这所学校并非私立，而是一所官立学校，其初代校长名叫高桥是清，他另一个更为人所知的身份是——第20代内阁总理大臣。

到了1895年，也就是甲午战争结束的那年，学校更名为“开成”，取自中国《易经》中的典故“开物成务”，意思是：通晓事理，办成事情。其校徽是一支笔压着一把宝剑，取义自19世纪英国作家爱德华·立顿的名言“笔强于剑”。到了1939年，当时的第九代校长将校训精简为四个字“质实刚健”，作为开成最重要的育人理念，一直沿用至今。

"The pen is mightier than the sword."

在这所学校悠久的历史上，培养出了无数优秀毕业生。在维基百科上有一个长长的页面，专门列举开成出身的名人——从政治、经济到艺术、学者等等，覆盖各行各业。这里讲一则轶事，当两大著名百货公司三越和伊势丹进行吸收合并的时候，当时双方的社长，都是开成出身。而在中间牵线搭桥的人，竟也是开成的校友。据说，被收购方的伊势丹社长还是收购方三越社长的前辈。

虽然是私立学校，但开成绝对不是贵族学校。每年学费为67.6万日元（折合人民币4.4万），在首都圈的私立学校里面只能算中下游水平。如果确实有困难交不起学费，可以申请奖学金，直接免掉中高六年的所有费用。值得一提的是，岛国很多学校的奖学金其实是贷款的马甲，甚至大部分还需要支付利息。但开成的奖学金一律不需要偿还，保证学生没有任何后顾之忧。

日本在考学时尤其是私立名校，其实也有不少潜规则：比如看家长的身份和职业、是否为往届毕业生等。尤其是带有面试环节的，通过观察家长、孩子的面相判断家庭的氛围。这些对于为孩子追求公平求学机会的家庭，尤其是难以得到规则倾斜的中国家长们非常不利。但是开成的入学考试非常单纯——只有笔试。一共四门科目，满分310分，择优录取（初中新生的前300名、高中新生的前100名）。任何适龄学生都可以报考，不限国籍、身份，不留任何潜规则的空间，实现了绝对的机会公平。

只有一个客观条件要满足——这是一个纯男子学校，只招收男生。

进入超级名校后的第一个月

日本的学校是4月开学。入学两周后，这些懵懵懂懂的新生就要接受开成的第一个洗礼——和筑波附高的赛艇对抗赛。这项比赛拥有百年历史，最初是从英国学校那里模仿而来。代表学校参赛的只是赛艇部的几名前辈，但所有400名新生都必须参加应援团，每天都要练习助威、喊口号。通过这种热血沸腾的活动，可以让新生们在最短时间内融入这个大集体，团结一致、共同对外。给新生上这重要的第一课的人，不是老师，而是高三的学长们。

当问起进入开成的第一印象，很多毕业生都谈到他们刚入学时所学到的：当前辈问“你们听懂了吗”的时候，不能回答“はい”（嗨一），而是要说“おう”（奥乌）。纯爷们的学校，这样听上去也许更有男子气概吧。

赛艇大会刚结束，开成的热血男儿们就要投入到另一项更加重要的活动——运动会的准备中。直到五月中旬的一个月时间，全校学生每天都要全力投入到这件事中。这时，新生们也领悟到了：原来在开成，不只是学习和考东大，还有很多同等重要的事情。

不仅仅是运动会

开成的运动会值得大书特书——这是全部由学生自己策划、组织、执行和参与的运动会。把中高六年的所有学生们混合分组，保证了每组都有高年级前辈，带领低年级的后辈。而老师们，一律“袖手旁观”。

学生们对运动会的认真和投入程度超乎我们的想象——在运动会筹备过程中，学生们自发设立：审议会、审判团、委员会三个组织，和立法、司法、行政功能相对应，保证一切工作有序进行。身兼重任的委员会会长人选，甚至要由全体学生投票选举产生。

到了运动会到来的那天，任何一个亲临现场的人都会惊讶于开成运动会的激烈程度——比赛中充满了身体的冲撞和对抗。脑震荡、骨折都是家常便饭，被救护车拉走也不是新闻。

百闻不如一见，这里放一个开成运动会最精彩的项目“棒倒し”的小视频——一方队伍保护木棒不倒，另一方不断向木棒冲击。这个古老而传统的项目，在开成的运动会上已经持续了八十多年。

其实日本的孩子也都是亲生的，对于是否有必要让运动会保留这样激烈的项目，日本的家长颇有微词。但开成校长在接受采访时，对此表达过观点：这，就是开成。

开成的运动会，其实提供了让每个人都发挥出各自特长的平台——会运动的去冲锋陷阵、擅长美术的去制作看板、懂音乐的去创作应援歌曲，如果没有这些特长的话，还可以去帮助维持秩序、为伙伴呐喊助威。对于高三的学生来说，统领低年级学生完成各种任务，更是对领导力的锻炼。这样的运动会被赋予了更深层的意义——让学生们学习到什么是组织和集体，学会发挥自己的长处，成为伙伴中的一员。这些奠定了开成育人哲学的基础——培养真正能为社会做出贡献的人。

集体主义？还是自由主义

开成的教育理念，可以凝结为四个关键词，前三个分别是上面已经提到过的“开物成务”、“笔强于剑”和“质实刚健”，第四个就是“自由”。开成的校风极其自由，唯一一条能称得上校规的，竟是要求上下学时身着统一制服。

这可能与我们对“高考工厂”的印象有所不同，但开成校长有他的解读：这世上有以”考入东大“为目标的教育方式；还有一种教育是其结果以东大的录取通知书呈现。开成的教育精髓在于，让学生们拥有描绘自己未来的能力，最终成为理想的自己。拥有这种能力的前提，一定是获得足够的空间和自由，这是开成可以给与的。

开成的自由校风是自上而下的，首先老师们就有非常大的自由度——可以不用对学校和教委言听计从，自主选择教材，以自己认为最好的方式给学生上课。目睹了老师们在教学上的自由后，学生们也潜移默化增进了在学习上的自主性。接受采访的开成毕业生都不约而同地说：“从来没有被老师督促过学习。”

这种自由的另一面，其实是对学生自律的培养。比如，开成对于电子设备完全不设限制。学生愿意的话，甚至可以用笔记本电脑来做课堂笔记。但是，学生们也会自觉地保持手机要静音等基本礼仪——在没有校规的学校，学生们反而对无形的社会规则和道德规范更加敏感。

另外，开成每年都会有学年旅行。我相信这项活动在大部分学校都是由老师来操办，但是在开成却完完全全由学生自行决定——先通过选举，决定组委会，然后商议目的地、安排行程，联系旅行社等，从头至尾全部由学生自己完成。和伙伴们一起旅行是学生时代最美好的回忆之一，像开成这样完全由学生自己做主，那种成就感和快乐一定是双倍的。

日本学校的“部活”是非常独特的文化，也是让学生真正可以自由选择自己喜欢的事情，尽情挥洒青春汗水。开成虽然是考试成绩第一的牛校，但在课外兴趣活动方面也没什么不同——全校有50个正式的部和18个同好会。有统计，平均每个开成的学生要参加超过两种课外活动。

但毕竟这所学校的学生更发达的是大脑，所以开成最拿得出手的是各种文化部。比如俳句部（日本的一种古体诗）、辩论部、智力问答研究部、围棋部等，都是经常拿全国冠军的。下图的高谷悠太君，在就读开成期间，兴趣驱使加入了数学研究部，后来代表日本拿到国际奥赛的数学两连冠和情报科学四连冠。有趣的是，虽然因优异的奥赛成绩获得了保送资格，但他并未接受，而是选择和其他人一起参加日本的高考。当然，毫不意外地考上了东大理科1类。

还有一个岛国网红叫伊泽拓司，外号“Quiz王”，专门致力于研究和推广智力问答事业，油管上超过百万关注，经常在电视上露面，甚至还来中国参加过《最强大脑》节目。他最强的特长是在题还没读完时就抢答出正确答案，要知道这对于谓语后置的日语十分困难。此人正是开成的毕业生，在校期间曾经获得全国高中智力问答赛两连冠。后进入东大，在大学院期间退学，全身心投入这项爱好，进而将其发展为谋生的事业。

“真正对人生帮助最大的，是能让一个人全情投入的事情”。高谷和伊泽的经历是这句话最好的注解，他们的成就也和在开成就读期间所获得的自由和支持紧密相关。

让未来的我帮忙指路

日本几乎每个学校都会有一项重要的活动，叫“进路指导”，简而言之就是帮助学生更好地规划未来。开成的进路指导很特别，学校方面从不对学生的未来方向指手画脚，尤其是不会劝学生去考东大——如果哪个学生想考东大，一定是自己想要去考，跟学校和家长的想法无关。

但不代表学校什么都不做——开成更愿意启发学生对自己未来进行思考。每年高二的时候，学校一定会邀请优秀的毕业生回来进行座谈会，让学生们去了解和参考各种各样的可能性，从而自己确立前进的方向。

这种前辈带领后辈的文化是开成自始至终都推崇的——几乎所有开成重要的事情，都是由前辈来言传身教。对于憧憬偶像的年龄来说，这样的方式，一定可以更好地激励少年们的自我成长。

男子校的担忧

单性别学校对于绝大多数中国家庭来说是陌生的存在。其实，由于严重的少子化造成了生源的减少，日本的很多单性别学校也在向男女同校转型。但在这种社会风潮下，开成依然会把男子校的方针坚持下去。对此，校长解释说：男孩子在家里要被母亲照顾，同校里同龄的女孩子心智发育早，而且日本女孩子大家懂的，特会照顾人。所以男孩无论在哪里都是被照顾的角色，丧失了自立养成的机会。如果是男校的话，饭团也要学着自己去捏、缝纫手工也要自己来做，男孩子不得不学会自己照顾自己。只有真正学会了自立，男孩子才会真正的对自己的未来进行思考、肩负责任，也拥有了成就更大的目标的动力。

时不时地会看到一些文章，批判单性别学校的体制是落后的，且对学生身心不利。事实上，在2020年东京大学人数合格的排行榜上，前十名学校中有九所都是单性别学校（8男校、1女校）。在英国、澳洲等有单性别学校传统的国家，也有类似的现象。不管科学研究怎么说，但结果说明了：在现行的教育选拔制度中，单性别学校更具优势这一点是无可辩驳的。

这样的事实，也给在日的中国家长们带来了一个新课题：到底要不要选择单性别学校？本号将在日后，进行更细致的讨论。

上东大易，上开成难

东大每年本科招收3000多名学生，而开成的初中每年只招300个。所以有句话说：上东大易，上开成难。

可能很多人会觉得，开成这所学校的成功，是得益于通过“掐尖儿”占据了最好的生源。我认为不完全对——理论上，所有的私立学校都在“掐尖儿”，但开成却是独一无二的。这所学校真正可贵之处，在于其对育人理念的坚持和贯彻。比如，为了让老师们心无旁骛地专注教育和研究，学校不设置任何考核制度，真正获得了自由的老师才能给予学生足够的自由。而且历代开成的校长必须都是开成的毕业生——没体验过开成生活的人，怎能去带领学校延续文化呢？这些看不见的地方，才真正铸就了开成。一个学校教给学生的知识，应该不断更新、与时俱进，但育人的方针，应该是坚定不移的——因为人类真正优秀的精神内核几千年从未改变。

结语

在读了很多很多关于开成的故事后，我明白了一个道理：青春少年，可以是孩子，也可以是大人。如果大人把他当做孩子，那么很自然地会给他设置条条框框、指导和命令他怎么做，这样对于大人来说很简单。但是如果把孩子当做大人来对待，那么就需要倾听、对话和建议。哪种方式能给孩子带来更长远的正面影响呢？答案显而易见，但说易行难。

所以，也许不是每个人都能幸运到把孩子送进开成这所学校，比如家有千金的我。但是开成的理念就在那里，愿意的话每个家长都可以汲取营养，应用到家庭教育中来。更何况在日本，几乎找不到任何的客观阻碍，何乐而不为呢？

《全文完，感谢您的阅读》

主要参考资料：

1、《男子御三家》

2、《ザ名門校》

3、维基百科

4、开成官网