哈佛大学很有名，看样子，这所大学的教授都是教书的、做研究的，他们都很有学问的，在全世界的社会地位都很高。我看到一个1983年12月出生的中国人，中国科技大学少年班出身的，名字叫尹希，竟然在哈佛大学晋升到了正教授（物理系）。很有意思，也很惊讶，在我提出这问题的时候，他还未满32岁。神童啊！
这里，且不论英才辈出的科大少年班，只说说通过正常求学路走出来的人才。我想问问，如果要成为哈佛大学的一名教授，按正常途径该怎么走？哪样的人才更容易被哈佛大学招揽为他们的老师？这其中，是不是也有什么捷径呢？
中国人如何成为哈佛大学的教授？
31岁的中国人尹希，当上了哈佛正教授。尹希说，过了30岁后，突然感觉自己很老，还没作出真正有创造性的工作。他正打算重新寻找自己的生活动力，“如果我现在就知道5年后会做什么，那接下来的5年会很无趣。生活的动力在于探索未知”。
中国人要想成为哈佛的教授，首先天资是不可少的。小学跳级之后，9岁半的尹希考入北京八中智力超常实验班（简称少儿班）。1996年，不到13岁的尹希以572分的高考成绩成为中科大少年班最小的学生。
尹希说，他确实在小学时就读父亲的大学课本，包括微积分和量子力学，“当然只是皮毛”。他身边的朋友介绍，这位学术领域的“大拿”，还喜爱跑马拉松和攀岩。
除了天生是读书的料，聪明以外，自己的努力也是必须的。必须勤于钻研，爱读书。2001年尹希赴哈佛大学攻读物理学博士，于2006年获得博士学位；同年，哈佛大学打破本校博士不得在本校继续博士后研究的惯例，破格允许尹希博士留校继续研究工作。2008年后，他在哈佛大学物理系先后任助理教授、副教授。2013年2月15日，尹希荣获2013年美国斯隆研究奖（Sloan Research Fellowships）。
他的研究工作包括：量子引力中的黑洞熵、弦论中的超对称束缚态、与物质场耦合的Chern-Simons理论及其在M膜中的应用、高自旋场论及其在引力/规范场对应中的应用等，是被国际物理学界寄予厚望的青年物理学家之一。
尹希说，自己的性格从小学阶段起改变了很多，既有内向和专注，也有叛逆和冒险。“我从来直截了当，也不屑于传统或礼节。”
有什么捷径？
要获得成就，必须努力没有洁净可走。不要在乎职位是什么，重要的是能有机会做自己想做的事情。做事情的时候要专注，不受干扰，不浪费时间在没用的东西上。
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