自2022年起，新污染物治理连续3年被写入国务院《政府工作报告》。《新污染物治理行动方案》的发布，明确提出到2025年，实现新污染物治理能力明显增强的目标。在吉林大学新能源与环境学院教授吕聪看来，新污染物治理是美丽中国和健康中国建设的助推器。怀揣着对环保事业的极大热忱，她献身科研，致力于新理论和新技术研究，在求索中不断创造属于环保科研人的辉煌，为服务国家重大需求贡献着自己的力量。
吕聪
以梦为舟，学海扬帆
吕聪坚定从事环保科研事业的决心，始于在吉林大学攻读硕士研究生阶段。2007年前后，她作为项目组成员，有幸参与了国家“863”项目中的部分工作。“通过与各高校老师和同学们的团结协作，我们圆满完成了预期目标，这让我感到一种前所未有的集体荣誉感和科研成就感。”自此，吕聪明确了投身科研事业的目标，读博深造，并于2009年到丹麦技术大学进行了为期15个月的博士联合培养学习。在此期间，她亲身体会到丹麦在污染治理领域的国际领先地位，目睹了污染治理工程与城市生态环境建设的完美融合。这一经历，深深触动了她的心灵，坚定了她学成报国的信念。回国后，她聚焦水污染治理的高级氧化技术与环境功能材料领域，十余年日益精进，取得了令人瞩目的成就。
笔耕不辍，成绩斐然
吕聪以其卓越的学术才能和无畏的探索精神在科研的浪潮中乘风破浪，先后承担了国家自然科学基金青年项目、面上项目，国家重点研发项目子课题，国家科技支撑计划项目专题等多项国家级和省部级课题。以第一/通讯作者发表论文50余篇，其中《科学引文索引》（SCI）论文近40篇。先后获评吉林省高层次“D类”人才、吉林省高校优秀青年科研创新人才、吉林大学“唐敖庆学者”英才教授；荣获2024年吉林省自然科学奖二等奖（1/8）、2015年吉林省科学技术奖三等奖（2/6）等多项荣誉。
杏坛春暖，桃李芬芳
吕聪始终秉持着对教育事业的深厚热爱，在她看来，本科教学不仅是知识的传授，更是人才的培养与思想的塑造。她强化了“新工科”理念，建立了基于人工智能-知识图谱的线上-线下混合式教学模式，从而显著提高了教学质量。吕聪积极践行课程思政教育理念，致力于为国家培养出“爱党爱国爱家、热爱环保、勇于奉献、志愿守护绿水青山”的创新型拔尖人才。凭借着对教学工作的热忱投入与卓越表现，吕聪先后获评多项国家/省级大赛优秀指导教师、吉林省优秀硕士论文指导教师等荣誉称号，并荣获吉林大学“实践教学团队奖”（1/6）、本科“课堂教学质量奖”优秀奖等奖项。
不忘初心，驰而不息
如今，吕聪已经有了更适合自己的科研节奏，科研事业正稳步上升。紧密围绕国家战略目标及吉林省生态环保产业振兴发展需求，依托数项国家/省部级课题，重点针对难降解有机废水，聚焦新污染物，面向低能耗、高效、绿色环境功能材料研发与应用的前沿科学问题，她独辟蹊径取得了开创性成果，构建了新型、高效且低耗的光催化/非均相催化技术体系，提出了新的催化反应理论/原理，拓展了水污染治理领域的科学前沿。目前她正在主持的一项国家自然科学基金面上项目，聚焦于全氟或多氟化合物，构建了一个吸附-可见光催化再生双功能多级孔共价有机框架材料，响应国家“双碳”目标，实现低能耗、低物耗、强功效。
这些年来，吕聪一步一个脚印，硕果累累，荣誉加身。更让吕聪感到欣喜的是，自己所研究的成果和所培养的人才获得了认可与肯定。作为一位中青年教师，吕聪深知在科研和教育道路上，自己仍有进步的空间。“这也是一种鞭策。”她说。
来源：科学中国人
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