原创 Uni-Italia 留意风向标
2025年6月19日，米兰理工大学在 2026 年 QS 世界大学排名中首次跻身全球前 100 名（第 98 位），成为目前意大利唯一进入该梯队的高校。
这是米兰理工大学持续攀登国际卓越之巅的历程的体现。米兰理工大学的崛起堪称意大利大学十年间持续进步的典范：从 2016 年QS排名第 187 位跃升至 2026 年的第 98 位，提升 89 位，其中仅近三年就提升 41 位。
米兰理工大学校长多纳泰拉教授指出：
“这是一个极具意义的成果，不仅证明了米兰理工大学的价值与声望，更印证了意大利高等教育与科研体系的实力。这一跨越始于十年前，是学校清晰的增长战略的体现，是全体米兰理工大学成员的热情与奉献的结晶，是资源规划与管理的精心成果，也是与企业和地区有效互动的成果。”
邢博士将通过这篇长文从QS排名核心指标、学科特色、国际化路径、政策支持四个维度解析米兰理工大学突破性成功的逻辑。
QS2026世界大学排名背景与关键指标解析
QS2026年世界大学排名对106个国家的 8400 多所大学进行分析与评估。
最终有1501 所高校入围，意大利有 43 所综合性大学进入榜单。占意大利综合性大学总量（99所，官方统计）的43.4%。其中公立大学41所。
POLIMI核心指标的全面跃升
学术声誉与雇主声誉的双轮驱动
在 QS 2026排名核心指标中，米兰理工大学的学术声誉（全球第 84 位）和雇主声誉（第 72 位）最为突出，均创历史新高（两项指标在3年内分别跃升了12位和27位，以下表格中为较上一年比较升幅）。
其工程与设计学科的全球认可度直接推动了学术声誉的提升，而毕业生在工程、建筑、时尚等行业的高就业率（硕士毕业生一年内就业率 97%，五年后达 99%）则巩固了雇主评价。使该校在工程领域、设计领域的产业界中的口碑和影响力不断增强。
“以少取胜”和“小而精”的科研模式
米兰理工的科研投入产出比比较突出，例如，2024 年米兰理工承担的科研项目多达300多项，其中不乏欧盟 “地平线” 项目。
2024年全校科研经费达 1.51 亿欧元。高水平、高难度科研项目申请成功率超 20%。专利数量近六年增长 80%，目前共有3408项专利，其中专利家族1123项。
这种 “小而精” 的科研模式在论文引用率（占比 20%）上亦有体现。2019-2024 年间，米兰理工的学术产出超 2.7 万篇高水平论文，获得 27万次引用，直观展现了其活跃且偏向创新的学术生态。
此外，米兰理工大学还拥有一批重大科研基础设施。从服务于民用建筑结构与航空应用测试的风洞，到解析交通出行机理的动态驾驶模拟器 DriSMi。
从验证材料与结构性能的材料测试实验室（LPM），再到微纳制造卓越平台 PoliFAB等，这些对米兰理工在工程、设计等方面的前沿性研究起到了有力的支撑作用，构建起前沿科研的矩阵。
国际化指标的精准发力
\”通过大学国际化、师生国际化（目前国际学生超过 8400 人，主要集中在硕士阶段；10% 的教师为国际人才）以及毕业生质量的提升，我们在学术声誉、科研与教学方面均取得进步。但我们仍有提升空间。\” – 米兰理工大学校长
米兰理工大学共有 48383 名注册学生，其中包括 7482 名建筑学学生、4694 名设计专业学生、36207 名工程专业学生以及 2398 名博士生。国际学生人数为 8802 人，其中1966 名本科生、6174 名硕士及本-硕连读生，662 名博士生。
米理教职员工由 1812 名教学科研人员和 1335名行政技术人员（包括技术与行政岗人员）组成。
米兰理工的国际学生比例为 18%，且学生来源国别多样化。这在 2026 年新增的 “国际学生多样性” 指标中表现突出。
其英语授课项目覆盖 80% 的硕士课程。另外，其它形式的国际化，如双学位课程等也较活跃。
米兰理工大学和清华大学、天津大学的双学位课程，与西安交通大学的中外合作办学机构项目等显著提升了中意两国在工程与设计学科国际合作的水平。
米兰理工国际教师的比例为10%，与18%的国际学生比例形成叠加效应，成为米兰理工国际化程度的重要标志。
科技成果转化成绩斐然
米兰理工通过 POLIHUB 孵化器培育了 120 家初创企业，专利数量近六年增长 80%，这种“技术转移”能力在意大利独树一帜。另外，米理还有119家科技衍生企业。
学科聚焦与行业深度绑定
设计与工程学科的全球标杆地位
在 2025 年 QS 学科排名中，米兰理工的设计（第 6 位）、建筑（第 7 位）、工程（第 21 位）均位列世界前列。
米兰理工大学与众多国内外企业合作开展产学研的深度融合。例如，该校的 “运动成绩实验室” 为意大利国家滑雪队提供空气动力学优化方案，直接推动科研成果转化。
新兴学科的快速崛起与突破
数据科学与人工智能（第 26 位）、材料科学（第 41 位）等新兴学科的崛起，反映了米兰理工跨学科布局的前瞻性。
例如，与国际原子能机构（IAEA）合作建立核技术研究中心，在核能安全领域形成国际影响力。这种 “传统优势 + 新兴前沿” 的学科组合，既巩固了传统排名优势，又为未来增长埋下了伏笔。
行业认证与国际合作的战略价值
米兰理工的工程课程获得ABET（美国工程技术认证委员会）认证，建筑课程通过 RIBA（英国皇家建筑师学会）认证，这种国际资质使其毕业生在全球就业市场中更具竞争力。
同时，作为欧洲顶尖工科联盟 IDEA 成员，其与代尔夫特理工、亚琛工业大学的联合培养项目进一步强化了学术网络。
政策支持与制度创新
政府隐性支持与欧盟的资源倾斜
尽管意大利政府未直接公布对米兰理工的专项资助，但其承担的欧盟项目数量和科研经费（1.51 亿欧元）均居意大利高校之首。
这种资源获取能力既得益于其学科优势，也反映了欧盟对意大利高等教育 “单点突破” 的战略扶持。此外，米兰市政府将该校列为 “智慧城市” 战略的核心合作伙伴，提供了本地化的政策便利。
管理机制的灵活性与效率
米兰理工采用 “理事会 + 学术参议院” 的管理架构，外部理事包括企业高管和行业专家，确保决策与产业需求同步。
这种 “产学研共治” 模式使其在课程设置、科研方向的制定与调整上更具敏捷性。例如，2024 年迅速响应数字化转型对设计人才的需求，新设立全英文授课的交互设计本科课程，受到了国际学生的青睐。
就业服务的全链条支持
米兰理工的“就业指导中心” 与超过 2000 家企业建立合作关系，提供从简历修改到实习推荐的一站式服务。
数据显示，33% 的硕士毕业生在毕业前已获得工作 offer，90% 的毕业生从事与专业相关的工作。这种 “就业导向” 的培养模式直接提升了 QS “就业成果” 指标（2026 年跃升 40 位至第 199 名）。
未来挑战与战略启示
可持续性指标的持续优化
尽管 QS 未公布米兰理工在可持续性指标（占比 5%）的具体得分，但其在绿色建筑、可再生能源等领域的研究积累（如与 WHO 合作制定医院设计标准）已形成竞争优势。未来需进一步将科研成果转化为政策影响力，例如参与欧盟碳足迹认证体系制定。
区域协同与品牌辐射
米兰理工可借助伦巴第大区的产业集群（如先进制造、时尚、设计），打造 “产学研生态圈”。
例如，与米兰设计周合作设立 “学生创新展区”，将学术成果直接对接市场需求，强化 “设计之都” 的品牌效应。
意大利高等教育的整体突围
米兰理工的成功为意大利其他高校提供了借鉴：聚焦优势学科、深化国际合作、提升科研转化效率。
校长多纳泰拉教授接受媒体的采访要点
（邢博士整理）
“我们并非基于排名做决策，但我认为这是对米兰理工大学战略的肯定：这一认可源于长期愿景，也是历任校长持续推动的成果。今年的成绩凸显了意大利公共科研与教育的价值——尽管它们常被低估。我们在公共与私人科研资金上存在缺口，但即便如此，我们仍能与资金更充裕的欧美高校竞争”。
成就意义：是对米兰理工整体办学质量和全体人员的肯定，也是对意大利公共科研体系和高等教育价值的认可。
需改进方面：师生比和国际师资占比有待提高，将重点放在青年人才培养上。
面临的挑战：科研投入不足，包括公共与私人投入，与其他国家高校存在差距。
米兰理工人才培养目标：培养扎实的理工科学科基础能力，以及批判性思维、跨学科协作和持续学习的能力。
新的战略计划：建设博维萨新校区构建良性学术生态系统，普及创业文化，推动科研成果转化。
课程设置：本科阶段将开设更多英语课程（这是对国际学生利好消息-邢博士注）。需要为应对人口结构变化做准备。同时正在研究如何将人工智能融入教学。
学生住房困境对策：致力于建设价格合理的学生宿舍，提供平台支持学生共享公寓，但需从根本上解决年轻人收入低与房租高的问题。
结语
米兰理工的突破并非偶然，而是长期战略聚焦、学科深耕、资源整合的必然结果。
其成功路径揭示了一个关键逻辑：在全球化竞争中，高校的排名提升不仅需要学术实力，更需精准把握产业趋势、优化资源配置、构建国际化网络。
对于意大利高等教育而言，这一里程碑既是对过往努力的肯定，也是未来系统性改革的起点。唯有通过差异化发展、协同创新，才能在全球高等教育版图中占据更重要的位置。
以上仅为邢博士个人观点，数据均来自于米兰理工大学官网、QS大学排名等网站。
继续滑动看下一个轻触阅读原文
留意风向标向上滑动看下一个
原标题：《邢博士有感而发：米兰理工大学缘何闯入QS世界大学排名百强梯队》
阅读原文
来源：意大利教育中心
(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)
声明：壹贝网所有作品（图文、音视频）均由用户自行上传分享，仅供网友学习交流，版权归原作者wangteng@admin所有，原文出处。若您的权利被侵害，请联系 756005163@qq.com 删除。
本文链接：https://www.ebaa.cn/48230.html
