李向锋
作者：李向锋（渭南市富平县淡村镇南社初级中学）
校长是学校的管理者，一个好校长成就一所好学校。但是，并不是所有人都能成为好校长，成为好校长有赖于自身领导力的提升。
\”领导力\”这个概念是由美国麻省理工学院沃伦·班尼斯博士提出来的，他认为：\”领导力，就是影响别人，让别人跟从的能力。\”\”从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。\”\”领导力的质量只能来自一个’综合的自我’。\”由此，我们可以理解\”领导力\”有三层意思：一是目标：从\”现在的地方\”到\”还没有去过的地方\”；二是方法：\”跟从\”不是\”服从\”，更不是\”屈从\”；三是个人素质：\”综合的自我\”。
那么，校长的领导力如何提升呢？下面，我以我在学校管理方面的工作为例，谈一谈校长领导力的提升。
李向锋与学生一起远足研学
目标的确立与认同
2016年7月，我被上级派到现在的这所农村初中学校担任校长。到任后，经过一个多月的调研，在秋季开学典礼上，我向全体师生及家长代表提出了\”牢固树立’五个意识’，努力创办群众家门口的精品学校\”的办学理念。这句话有两层意思：一是方法和途径，即牢固树立\”五个意识\”（质量意识、服务意识、宣传意识、经营意识、安全意识）；二是目标与理想，即创办老百姓家门口的精品学校。
在我看来，一个学校办学目标的确定，必须遵循三个关键原则：契合国家政策、符合学校体量、便于大家认同。就国家政策来说，义务教育优质均衡的目标就是把好学校办到老百姓的家门口，每一个适龄学生就近接受公平而有质量的教育。而我们学校提出的\”创办群众家门口的精品学校\”契合国家义务教育发展政策。
美国教育家尼尔一生致力于自己的教育实践，他创办并管理\”夏山学校\”近40年，这是一所规模很小但享誉世界的学校，一所真正远离功利且纯粹的教育家办学的学校。他的著作《夏山学校》里有一句话：\”学校的大小不等于教育的大小。\”我所在的学校就是一所乡村小规模学校，想要\”做大\”是不切实际的，而\”做强\”则很有把握——办\”精品学校\”的定位很符合学校的实际，因为\”大\”不一定\”强\”，但\”小\”可以\”精\”。
为了让大家认同这个办学理念，我利用一切机会阐释其中的科学性，让校内教职工统一思想，劲儿往一处使；抓住每一次契机，不遗余力地讲述学校定位的合理性，引导家长认同。不到一年时间，学校发展的新理念人尽皆知，收效良好。
力量的整合与凝聚
目标确立后，整合力量是关键，而与学校相关的\”力量\”主要有教师、学生、家长、社会等。李希贵在其著作《教师第一》中说：\”教师的成长，是我当校长成功的唯一标准。\”我很认同他的这个观点，凝聚教师力量，促进教师成长，永远是校长最重要的工作。那么，如何才能有效地促进教师成长呢？我认为有四点：尊重教师，激励教师，让自我成长成为主观需求；传统的教学基本功的持续加强，是教师自我成长的基础；搭建平台，加强培训，打破教师成长的\”天花板\”；紧扣时代主题，重视教育信息化应用能力提升；教研能力稳步提升，是教师自我成长的\”核动力\”。
以教育信息化应用能力提升为例。2016年刚来时，学校没有一套多媒体教学设备，教师上课依旧是一根粉笔、一本教案。县教育局领导来校调研时，询问我有什么想法，我抓住机会申请到了购买两套多媒体教学设备的经费。两个多媒体教室投入使用，让学校的教育信息化实现了零的突破，随后，随着义务教育均衡发展工作的推进，我们的教育信息化设施设备有了很大改观。在教育信息化的促发下，学校的教师队伍建设取得了历史性突破：近两年，我校教师荣获中省市多项教学奖。
在凝聚家长力量方面，学校成立了家长委员会，不定期开展家校沟通。另外，学校出台了膳食委员会家长参与制度、考试委员会家长监考制度以及家长义工制度等。今后，我们还将探索家长参与教育评价的有效做法，积极凝聚家长力量，发挥家长智慧。经过两年多的努力，学生家长已经成为学校发展的坚定同盟：越来越多的家长开始阅读、学习家庭教育知识，越来越多的外出务工家长选择返乡创业或者就近务工陪伴子女成长。
文化的浸润与自我感召
文化的力量不可小觑。提炼校园文化主题，发挥文化的浸润作用，也是校长领导力提升的关键所在。我认为，校园文化主题的提炼要紧扣三点：契合地域特点、紧扣教育主题、注重历史传承，即一个学校的校园文化主题，必须具有本土地域文化的独特性，具有区别于其他文化的教育性，具有传承过去、引领未来的历史性。
学校所在地有荷藕种植历史，最能代表地域特点的就是\”荷\”，加之此前学校就以\”荷文化\”为主题，所以，2016年年底，学校\”荷韵书香\”文化主题诞生了。\”荷韵\”既有地域特点，又有历史传承；\”书香\”则紧扣教育主题，契合学校实际。几年来，校园文化对学校工作的浸润得到了充分的彰显，成为\”精品学校\”建设的一个无形而有力的推手。
沃伦·班尼斯所说的\”综合的自我\”，从学校管理角度讲，其实就指校长个人综合素质的感召。个人素质看起来神秘复杂，其实最根本的东西包含德行、学识、思想、担当、性情及艺术素养等。我认为，校长一定不要远离教学一线，要坚持带课、听课、评课，不只做管理上的\”一把手\”，还要做业务上的\”一把好手\”，这是个人综合素质的加分项。
叶圣陶说：\”国家把整个的学校交给你，你要用整个的心做整个的校长。\”这应该是校长领导力提升的最真挚的表述吧。
来源：《教师报》编辑：关中小伙
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