本文作者：国内高考志愿填报深度观察者天锋
前天（7月21日），2021年广东高考录取本科普通批投档线出炉。在一众高校的录取结果中，广东以色列理工学院的录取结果可以说是“毁三观”！不仅缺额，而且最低分接近本科线！这给人一种强烈的扭曲感，难以置信。我此前一直关注这个学校，第一反应就是：不会吧！
作为一个曾经的理工圈从业者，我知道以色列理工学院是顶尖的存在。由此，我也特别好奇甚至喜欢上广以这个新学校。广以是国内目前已设立的9所中外合作大学之一，是用以色列理工学院中国校区这样的定位发展起来的，其办学底蕴不言而喻。
我上该校官网和官微搜些“硬核”资料，做个引子。
关于学校及其领导：
该校是我国目前唯一的理工科中外合作大学，现任校长为中国科学院院士龚新高教授，常务副校长为原以色列科学基金会精密科学领域负责人David Gershoni 教授，学术副校长为原以色列理工学院常务副校长Wayne Kaplan教授。此外，2004年诺贝尔化学奖得主Aaron Ciechanover教授担任以色列理工学院校长派驻广东以色列理工学院特使。
关于办学资源：
60%以上的教师由以色列理工学院直接派遣，其余教师由以色列理工学院按其标准面向全球选聘。师资团队中，外籍教师比例超过90%，来自25个国家和地区。学校已配备充足的教学实验室和科研实验室，按国际一流标准建设，生均教学科研仪器设备值是部颁标准的30倍。
关于学生出路：
今年首届学生毕业，已有约70%的毕业生收到境内外著名大学的录取通知书，在这些大学当中，全球排名前10的大学接近10%，全球排名前50的大学超过55%，全球排名前100的大学超过80%。
按道理说，这样的学校，其实力不是一般大学可以比拟的。今年院士校长上任，又有毕业生高端深造的闪亮加持，怎么说都是招生的利好。那为什么今年在广东会出现这样的情况？有人说疫情影响中外合作办学、学费太高、地理位置不利，等等，这些都是客观的事实，但不是全部原因。首先，很明显，考生和家长不了解这所大学，感受不到它的真实实力，学校的招生宣传不到位。毕竟，在招生竞争十分激烈的今天，“酒香不怕巷子深”的日子已经一去不复返了。
除此之外，还有几个原因可以关注。
在广东失利的原因
（1）省内竞争加剧
今年广东各大优质公办大学都有较大幅度扩招，还有一些大学开立了新校区，比如华南师范大学汕尾校区、广东工业大学揭阳校区等。这在一定程度上都会抽走潜在的优质生源。
另一个方面，中外合作项目越来越多，而普通学生和家长对于这些项目与中外合作大学两者的区别在认知上是比较模糊的，似乎更加偏爱中外合作项目。殊不知两者在要紧的办学方面有天壤之别。业内人士都知道，中外合作大学更真正地复刻外方母校的整个教学质量、师资力量、办学理念。
（2）招生比例不合理
我从网上收集数据，做了一个对比。从这里面可以看出，广以在广东省内投放的招生计划比例太大了，和其他中外合作大学相比，差别很明显。
常言道：“不要把鸡蛋放在同一个篮子里”，说白了就是要分散风险。广以这么做，整体性风险就很大。一旦在广东录取不好，就很麻烦。
（3）选考科目要求太严
今年是新高考，各校自行设置选考科目。各主要中外合作大学的选考科目要求对比如下：
广以今年在广东只招物理类考生，只在本科普通批招生，分2个组，即201组和202组。
在其他中外合作大学普遍放宽选考科目的情况下，广以在广东居然有一个专业组是首选要求物理、再选要求化学，而且这个专业还是招生计划最多的。不得不说，敢提这种要求，真的是太头铁了！！！
新高考制度下，学校可以按专业特点设置选考科目，使录取的学生知识结构更合理，容易成才，弊端是把未选考该科的考生排除在外；然而，学校也可以放宽要求，放大生源基数，先录进来再说。今年是新高考第一年，从结果看，广以输给了自己设置的选考科目要求。
（4）缺少托底手段
现在9所中外合作大学里面，只有广以没有采取综合评价录取模式招生。众所周知，用综合评价录取招生，是可以要求考生高考总分达到特殊类型线的，也就是民间所谓的一本线。举个最简单的例子，今年广东省也有其它中外合作大学缺档，但由于采取综合评价模式，因此可以在提前批按一本线以上补录。相反，广以缺档之后，因为没有一本线的保护，录取分数一泻千里，出现了最低录取分接近本科线的尴尬。
另外，广以历来对考生有高考单科成绩的要求。今年要求考生外语不低于100分，其中，报考数学与应用数学的考生，高考数学不低于110分。2020年时，该校对报考非数学专业的考生还有数学单科不低于95分的要求。也就是说，今年广以降低了单科成绩的门槛。但是，录取最低分和门槛要求是有一定关联的。在缺档的情况下，门槛越低，低分的考生就越可能被录取。设想一下，如果广以维持2020年英语110分、数学95分的单科成绩要求，那么本科线周围的考生是基本不可能被录取的。
缺乏综评的一本线保护、放弃数学单科成绩要求，我认为，这是导致广以录取分数降低的技术原因。反过来说，分数太低的学生，入读广以这样的大学，面对“国际范”的全英教学环境，修读“高逼格”的以色列理工学院课程，只能靠N倍努力加上正确的学习方法，不然很难修成正果。
其实看多几年的数据，该校2017-2019年在广东都还一直保持在一本线左右。2020年滑落跌破一本线，2021年最低分接近本科线。这个现象，仔细想想，还是不对劲。在过往的例子里面，即使是学校因为自己办学的原因而引发招生滑坡，也没有滑得这么快啊！
迷雾的背后，我发现，广以今年在广东省外招生整体还是回暖的。从目前已发布录取数据的省份看，该校在广西、湖南、浙江都取得了优于去年的成绩。在上海甚至提升了很多排名。另外在河南、四川、山东、辽宁等省份，看起来和去年差不多，录取人数不少。综合起来看，广以在省内、省外的招生差别很大。
还值得关注、报考吗？
昨天，我也在和周围朋友在讨论这个学校，他们的问题都差不多，大家都在关心其未来的招生走向。
A：今年进去的学生分数低，好孩子会不会被坏孩子带跑偏？
B：老师会不会越教越没有信心？
C：明年高考的人会报吗？
这些担心，还是得靠自己深入了解这家大学之后给出答案。如果感兴趣，我会推荐看一看今年该校的毕业典礼直播回放。从这些内容中，我悟到了这几点：广以这个学校，体现的是省市政府坚持改革开放、坚持发展科技的毅力和决心。广东一样有很好的理工科新学校，但是这个学校，作为国内唯一一个能够直接接触真实的犹太教育全貌的地方，将为广东省乃至整个国家的科技创新发展模式更新迭代贡献突破性探索，这可能才是这个学校最特别和最被重视的地方。
向我咨询的人群中，有一个小孩说他很喜欢广以，喜欢的不得了，放榜前还很担心考不上。这两天看到广以在广东省的录取结果，很难过，我跟他说了一段股评：在普通股民眼里，股价上升就觉得一定是公司变好了，股价下降就觉得肯定是公司出问题了。其实公司还是那家公司，基本面还是那个基本面，没什么变化。很多时候，变化的只是我们受大市影响的看法，别太为股价变化而影响你对公司的判断。我还加上一句：如果这公司是大学，那么，基本面最重要，没有之一。
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