在教育之路上，上海安生学校一直积极对接国内外一线教育资源，汲取最前沿的教育理论，与家长分享他们对教育的洞察与实践。新学期伊始，学校隆重推出上海安生学校名师讲堂系列活动，邀请国内外知名教育专家与师生、家长分享自己对教育的思考。
上海安生学校鸟瞰图
近日，第一期名师讲堂活动举办，学校邀请到了剑桥大学副校长、英国皇家工程院院士、世界著名超导专家David Cardwell教授为学校的发展和学生的成长建言献策、答疑解惑。
“什么样的学生能进剑桥？”
剑桥大学作为世界顶尖名校之一，是莘莘学子们梦寐以求的学府。那么，什么样的学生能进剑桥呢？是你来自哪所学校？或是你有兴趣特长？“这些都不重要”，David Cardwell教授在讲座中坦言，除了学业成绩外，剑桥看重学生们的学术能力和科研潜力。“是否喜欢自己所选的学科，是否具备学科有关的知识素养，是否具有学习的主动性，是否有信心和能力去完成各项任务，是否善于研究……这些才是最重要的因素。”
剑桥大学副校长David Cardwell教授
在David Cardwell教授眼中，孩子成长的每个阶段都至关重要，不同的阶段也需要不同的培养方式。幼儿阶段，孩子就像一块空白的画布，他们对知识有着无止境的渴求。此时，想要激发孩子们的学习潜能，家长们就需要营造出良好的学习环境，耐心地与孩子互动，关注孩子的需求，从而培养孩子们的想象力和自信心。小学时期的学生们不擅长读写，专注力不够，更适合使用体验式学习方法。要会引导孩子多与不同的人接触，培养他们的社交能力，让孩子的身体和心灵都在路上，激发他们的兴趣，培养他们对世界的想象力。随着孩子们不断长大，他们进入到初中之后，注意力就会提高很多，但此时仍需要以体验式学习为主。初中生开始明显有自己感兴趣的学科，也会形成竞争意识。这时家长要善于引导孩子，让他们学会自主做决定。高中就是孩子们压力最大的一个学习阶段，要多去表扬他们，增强他们的自信心，给予他们足够的支持，帮助他们学会独立。
学生们在进行实验
活动现场，不少家长发出疑问，“有什么行之有效的学习方法呢？”有！PBL项目式学习是安生学校的特色之一。作为一种以学生为中心的教学法，PBL基于问题导向，不强调用既定的方案去解决问题，而是让学生在发现中学习，通过自己去定义问题，通过头脑风暴去提出假设，并在阅读文献、亲身实践中找到问题的解决方法，注重学生的反思精神、团队合作能力、创新思维的培养。
“作为学校，如何帮助学生规划学习，问鼎一流大学”
安生教育集团董事长、上海安生学校校长张梧华介绍道，一直以来，上海安生学校都致力于对标世界一流大学的挑选标准，培养具备“双语、双能双文化的未来英才。
据了解，上海安生学校由中国国际教育领域的先行者和探索者——安生教育集团于2018年开办。学校坐落于上海市普陀区桃浦智创城，是一所高端定位于现代化、科技化、国际化特色的民办非营利12年制学校，是普陀区政府为产业聚才、项目引才的重点工程，可容纳1600名学生，涵盖小学、初中和高中三个学部。学校秉承“修德、立人、行世界”校训，构建中外优质教育资源相融合的学校育人体系。
David Cardwell教授与学生交流
早在创办之初，安生就已经得到了剑桥大学David Cardwell教授、斯坦福大学教育学院院长、美国第一公立高中托马斯·杰斐逊科技高中科学实验室主任等一批顶尖教育专家的指导，他们在课程设置、教育教学、发展规划等方面都高屋建瓴地提出了建设性意见，让安生从一开始就立足于高标准规划、高质量建设。
考虑到世界一流大学入学时对笔试（掌握学科知识）和面试（知识运用能力）的双重要求，在十二年制的育人过程中，上海安生学校以英语为底色，强调iBET（生物、英语、技术课程融合）、PBL、STEAM等特色课程的学习，既重视学生知识的掌握，也注重运用知识能力的培养，帮助学生进入剑桥、牛津等世界顶级名校。
为了帮助学生问鼎一流名校，安生教育集团还特别设置了世界名校中国英才遴选中心（CEIS），其下的AST（Aptitude Scholastic Test）考试又被称作中国自己的“国际高考”， 是中国首个融合国家高中课标、参考中国高考的国际标准化大学入学考试，是选拔优秀中国学生参加剑桥大学等世界名校面试并录取的重要测评工具，致力于帮助普高学生圆梦世界名校。
今年，上海安生学校也以普高94.5%的高考达线率、55% G5大学、65%QS 世界Top30大学录取的骄人成绩，向家长和社会交上了一份满意的答卷，验证了安生教育实践的行之有效。
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