很多家长像这位妈妈一样，明明孩子在公立小学表现还可以，却动了转国际学校的念头。她是普通本科毕业，创业11年，为让孩子上第一梯队公立小学花700万买学区房，可孩子在班里认真学习却不突出——同学家长多是浙大老师、公职人员，即便孩子考班级前10名，她还是担心：以后初中考高中分流，考不上省重点、市重点，读重点大学的概率就低了。她没吃过名校红利，想托举孩子，希望孩子能上985、211或国外知名大学，觉得转国际学校或许能放大孩子的可能性，可这个决定得说服孩子爸爸和孩子自己。
其实很多家庭都在面临类似的选择。有人说，多数家长适合让孩子小初读公立、高中转国际学校——小初公立课程不差，只是英语偏简单，而高中公立课程对比国际体系弱很多：国际高中的孩子接触面更宽，会学经济学、商科、艺术、竞赛、科研，甚至数学课上学Python，这些都是公立体系少有的。而且国际高中办学更成熟，小初国际学校师资混乱、信息杂，家长很难辨别，高中转轨更稳妥。
也有家长一开始顾虑重重：担心国际教育是单行道，转了就回不来？可体制内才是真正的单行道——厦门普高率低于50%，孩子要一步步被淘汰，而国际学校课程选择更多，放眼世界的升学路径更宽。担心国际教育不扎实？其实“扎实”是限定知识里考不倒，可人生时间有限，21世纪需要的是概率、微积分这样的通用技能，还有批判性思维、创新能力，这些是国际教育更注重的。
深圳的芷瑄和依雪家庭，就放弃了体制内名校选了国际学校。芷瑄本可以上深圳最好的地段初中，却主动说要去国际学校——妈妈觉得体制内注重知识记忆，国际教育的IB理念能激发自驱力、培养批判性思维，适合外向、擅长表达的她。现在芷瑄在梅沙双语当义务讲解员，主持辩论比赛，自信大方。依雪的父母因为女儿活泼爱好广，放弃了龙岗区中考成绩亮眼的公办校，选了梅沙双语——看重万科的口碑、与梅沙书院共享的资源，还有多元师资（11个国家的老师，60%硕士博士）。孩子住校后学会了时间管理，亲子冲突少了，周末只聊心里话。
选国际学校不是只要成绩好就行。上海的优质国际学校要中考满分80%以上，广东某英系学校报名5000人只录500人，录取率10%，比重本还低。还有金钱投入：学费、游学、课外活动，比如有孩子去过东非大裂谷，这种经历是普通家庭难承受的。可家长们说，选对的比最好的重要——孩子的自驱力、独立思考能力、国际视野，才是未来真正的竞争力。
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