泰晤士报大学排名以什么为标准

南爸在日常工作中，经常和家长一起帮助孩子们选择世界上最优秀的大学，在这其中最被经常借鉴的是【泰晤士报世界大学排名】，为什么《泰晤士报》能评出世界上最权威的高校排行榜单？南爸今天来说一说

这和其参照的高校核心能力指标大有关系。制作出一份年度世界大学排行榜，《泰晤士报》需要搜集5个领域有关的大量数据，包括一个学校的教学水平、国际化情况、产业收入、研究能力和研究结果的引用情况。

他们通过13个指标来对各所学校进行全面、均衡的比较，而这些性能指标也是学生、学校、大学高层人员、公司以及政府所信任的方面。

2013-2014年世界大学排行与2011-2012年采用的是相同的方法，基于每年各大学同期真实情况的比较，而不是通过不同的方法进行排名，这也使得排行更加真实可信。

13项指标分为5个不同领域：

教学水平：学习环境（30%）

国际化情况：老师、学生和研究（7.5%）

产业收入：创新发明（2.5%）

研究能力：数量、收入和声誉（30%）

引用情况：各类研究在社会上的影响力（30%）

☞ 指标详解：

·教学水平：学习环境（30%）

排行从学生和学院的角度将这部分类目的分析分为五个细分的方面，以提供一个关于教学水平和学习环境的清晰情况。

在这里研究人员主要运用了一个全球最大的学术声誉调查，——而这个调查范围仅限于他们邀请的对象。

这个调查针对研究和教学两方面的声誉进行调查。其中有超过一万名被邀请者参与调查，结果能够很好的表现全球高等教育的跨边界和跨学科融合。

这方面的调查能够占到整个30%比重中的一半，也就是15%。

这个类目中还会就师生比进行数据比较，以得到一个简单的教学质量评估。这样的评估调查能够体现出拥有合理师生比的学校，而这样学校的学生能够在需要学校帮助的时候及时得到反馈。——这部分占到了4.5%的比重。

除了师生比之外，学校授予的博士及本科学位的比例也占到了2.25%的比重。他们认为研究人员比例比较高的学校拥有更密集的知识内容。而那些本科及研究生们也同样认为一个活跃的研究生社区代表了研究型大学优良的教学环境。

关于博士学位及学校学术人员比例的数据也同样被用在这个调查之中。

高学历人数的比例不仅能够表现出学校对于培育学生的坚定信心，同样也能体现学校在学术方面的最高水平。——这是非常吸引那些准备进行再深造的学生们的一点，并且高学历的导师们也能够对他们进行更好的教学工作。

而大学生们也同样希望在有很多研究生的环境下学习。在进行数据分析的时候，需要考虑到每个大学的特殊学科，所以在排行过程中对不同学科博士的学位进行了细分，而这些数据总共占到6%的比例。

最后就是关于收入与人员之间比例的简单数据。这个数字被调整为关于购买力的衡量，因为这样之后不同国家的学校就能够进行公平的比较。这能够广义的体现出学校为学生和员工提供基础设施的能力水平，这个数字占到了2.25%的比重。

·国际化情况：老师、学生及研究（7.5%）

这个部分其实主要关注于学校的全球化和国际化情况，判断标准就是通过校园多样性，也就是学生老师的组成及学校哪些学位在一些研究项目上与其他国家大学的合作两方面来判断。

大学吸引全世界各地的本科生及研究生的能力其实是学校在世界舞台上成功的关键：所以国际学生和本土学生的比例在国际化情况整个7.5%的占比中占到2.5%。

顶尖的大学同样能够从全球各地找到最棒的教职员。所以国际教职员及本土教职员的比例也同样占到了2.5%。

在第三个方面，泰晤士报将整个学校学术研究数量同那些至少有一名国际合著者和享有极高声誉的研究进行比较，计算出其比例。这一部分也占到了2.5%的比重，而这同其“引用：研究影响”这个领域的计算用到了相同的方法。

·产业收入：创业发明（2.5%）

如今，帮助其他公司和行业进行创新发明、咨询等已经演变成了如今成为全球化大学的核心任务。

这个类目试图得到类似“知识转变”这样的数据。那这是如何做到的呢？排行的研究人员通过寻找学校从其他公司得到的研究资金与现任雇佣的学术人员进行比较，计算比例，得出数据。

“产业收入：创业发明”这块领域从某种程度上来说，不仅反映出了那些有意愿为研究买单的企业，还体现了大学在市场化的竞争中吸引资金的能力。——这是用来评判其质量的一个有用的方式。

·研究能力：数量、收入和声誉（30%）

这个分类由三个不同部分组成。而这些部分中最突出就是占到18%的学校声誉调查。

泰晤士报每年都会做一份关于学校的学术研究声誉的问卷，他们会针对一万多名教育界同行进行调查，从而得出结论。

大学研究的收入、与职工人数的比例及购买力也被考虑在内。

这一点相对来说就有一点争议，因为这同国家的相关政策及经济环境有很大关系。但收入这一点对于世界性研究的发展来说至关重要。由于大部分的收入都受到各类竞争的影响，所以我们的专业人员认为通过同行的角度回顾和调查是一个有效的方式。

这部分充分考虑到了每个大学优势专业的内容，并将其以标准化的形式呈现，结果反映出了大学在科学类目的研究资助通常都比那些有名的社会学学科、艺术类及人类学的研究多。关于这方面的内容占到了整个研究能力部分6%的比重。

剩下的6%则是关于学校研究产出与教职数量比例的简单计算。

这部分信息又是如何出现的？他们通过智能信息提供商汤森路透公司对学校每学年的论文发表数量、规模人数进行了解，当然，这个结果会根据不同学科进行标准化处理。这能够使得泰晤士报对学校在业内高质量期刊或者杂志发表的内容进行全面了解。

·引用情况：其研究在社会上的影响力（30%）

各类研究在社会上的影响力这一点在全球大学排行中是非常重要的一点。——总共占到了30%的比例。这是其考察的13个方面中最具影响力的一点，并且这一点主要关注于学校在传播新的知识和想法中的角色。

该排行通过全球范围的计算学校研究被其他学者或者机构引用的情况来判断该大学研究的影响力。

今年，他们的数据提供商汤姆路透公司从600万的学术文章中找出了5000万个以上的引用内容。这些数据是从汤姆乐透的数据库中查找的，其中包括了2007年至2011年12000个学术期刊中所有发表的相关文章，当然2012年被引用的文章也会被纳入数据作为参考。

这些对学术文章的引用情况帮助他们更好的了解每所学校是如何帮助建立人类的知识库的：也就是这些大量的数据结果让他们知道哪些研究比较出众，并为其他学者的研究所用。最重要的是，学术界的全球共享正在帮助达成跨科目的共识和理解。

而这些引用的数量会根据不同学科领域进行划分比较。这就意味着个别学科的高水平研究活动的引用数量不会在整个关于引用量的数据中拥有“特别优待”。

值得一提的是，《泰晤士报》的排行将那些每年发表低于200篇文章的学校排除在榜单之外，这其实就是为了能够保证他们可以有足够的数据作出完整的比较。

其他参考系：各学科有具体情况

之前有提到，在世界大学排行榜单中，通过5个大的类别方面进行数据比较，其中涵盖了13个性能指标。而大学的各个科目也会通过这样的类别及方法计算分数，进行细分的比较。

研究人员通过对每个学科占比的调整以最好的匹配不同的领域。而为了更接近每个学科的研究文化及大众的不同偏好，他们也特地进行一些调整。

比如在艺术和人类学科，由于其发表和传播量比较大，所以在计算时减少了一定的比重。因此，艺术和人类学科在“引用情况：研究影响力”这一点的评估中从原来的30%减少到15%的比重。在这门学科的评估中，更多的比重被用在了其他包括学术声誉研究这样的方面。

而对于社会科学学科，同艺术和人类学一样，“引用情况”这一点的数据并不能完全代表学科研究的真实情况，所以这个部分被降低到了25%。

除了这些学科之外，那些主要在学术性期刊中发表研究内容，及在引用数据中处于较高水平学科我们也进行了特殊处理。——我们将物理和生命科学、临床及健康等学科在研究影响力这一方面的评估比重增加到了35%。

如何收集以上数据

首先，各个学校会为他们提供在排名中所需要的数据。

而有些偶然的情况，类似相关行业收入这样的指标这样低加权的数据没有的时候，则会根据不同学校的平均指标进行预估，并且，相对于其他领域所占的数据比来说，他们在报告中给出了一个最低的占比，——2.5%。

不仅如此，研究人员也尽量避免由于未提供数据或者忽略的情况。他们不会过于严厉的通过“0”这样的分数来判定学校在这方面的情况，当然，也不会为了阻止低分的出现而将分数写的很高。

分数的计算

为了完成大学的学术声誉调查结果，《泰晤士报》研究人员对各类数据采用了“Z-scores”的方法进行操作。

Z-Scores的计算能够将不同类型的数据标准化并进行比较。——这对于将不同分类的数据变成一个完整的排名是非常重要的。

它是以标准差单位来表现的一组观察值，是将观察值减去该组观察值的中值，再除以标准差得到的。在进行各个方面例如教学水平、研究水平等相关数据分析的时候，都会根据其与其他所有大学的平均数据的差别进行打分。而每个方面的数据会变成“累计概率评分”，出现在最后的总分里面。

在关于学校声誉调查的结果之中，某些数据会为一些顶尖大学所倾斜，从而对整个排名产生一些影响。所以，在去年，他们增加了一个其他的数值，以减少影响，而这种方法在2013-14年的排行中得以保存。

哪些学校不包含在排行之内？

·没有本科生教学的学校

·只针对一个很小的学科教学的学校

·在2007至2011年对外发布的论文和研究低于1000篇的。（也就是每年需要达到200篇文章发表）

当然，这其中也会有一些特殊的情况：有一些发表量没有达到标准的学校也会被计入排名之内。——因为这些学校的着力点可能主要在一些类似工程、艺术或是人类学这样一些社会关注度比较低的学科之上，在这种情况下，他们的研究发表可能无法达到一定的量。

大学排行榜的判断标准和“门槛”

《泰晤士报》只针对在过去5年中平均每年发表200篇以上研究内容的大学进行排名。但对于那些能够引起大众巨大反响的学科来说，这个门槛将会变成每年100篇，而对于那些类似社会科学这样影响力低的学科每年的门槛则会降到50篇。

尽管研究人员会给出一些判断，但为了能够更好的在科目情况中体现出来，他们还是希望学校能够提供至少自身工作人员10%的相关学科研究内容。

大部分的学校会提供给汤姆路透公司组成这个排名的一些具体关于学科水平的信息。而那些没有提供数据和资料的大学我将不会被纳入排名之内，或是通过其他公开资源来进行简单估计的方式判断。