美国建筑学专业排名研究生

很多同学都有一个美国建筑名校梦，以下是DESIGN INTELLIGENCE的最新排名，虽说排名不一定在各个维度上都完全准确，但依然可以做个参考。

（DESIGN INTELLIGENCE最新版排名）

在美国，很多高校都有建筑学，而且同一所学校很可能有多个建筑学可申请项目。那么他们之间有什么区别呢？

聊到这，不得不提到的一个词是“the National Architectural Accrediting Board”，即美国国家建筑认证协会，是美国最古老的建筑教育认证机构。

“the National Architectural Accrediting Board”是美国唯一能够认可并授权美国建筑专业学位课程的机构，简称NAAB。

NAAB不给学校排名。根据认证期限，NAAB团队每隔两年、三年或六年访问经过认证的建筑项目。

访问小组准备访问小组报告(VTR)来记录访问。这些报告可以在每个授权程序的库中找到。有些组织对建筑体系结构程序进行排名，但NAAB并不认可这些。

目前被NAAB认证的建筑学位仅限3种：

Bachelor of Architecture(建筑学士学位), the Master of Architecture(建筑硕士学位) 及 the Doctor of Architecture(建筑博士学位)，诸如Bachelor of Arts in Architecture(建筑艺术学士学位)、Master of Science in Architecture是没被认证的，而且还会有课程的限制。

在全世界有123所高等院校提供了153个NAAB认证的项目，如果想要考资格证的同学们在选校时一定要选择被NAAB认证的项目。

研究生TOP10中大部分院校都提供M.ARCH（FIRST-PROFESSIONAL） 和 M.S (POST-PROFESSIONAL)项目。

（NAAB官方网站）

简单点说，在美国提倡，你的本科与硕士学位至少有一个是被NAAB认证的。且M.ARCH是非常欢迎跨学科申请者。

那么问题来了，想美国申请建筑学硕士，MArch I 和MArch II 哪个更好一些？哪些院校NAAB认证的影响？具体的申请要求又有哪些?

别担心！今天我们就来以美国研究生学制体系与哈佛大学GSD、哥伦比亚大学GSAPP、康奈尔大学AAP和麻省理工学MIT这四所美国著名建筑研究生学院为例，为你详细解析。

01.

哈佛大学GSD

（GSD学生作品）

GSD院校整体介绍

哈佛大学，GSD建筑排行榜常年第一名。

著名美籍华人建筑师贝聿铭也是从该校毕业，著名校友云集，包括但不限于2005年普利兹克得主汤姆梅恩、1993年普利兹克得主槙文彥、1989年普利兹克得主弗兰克盖里。

（贝聿铭与卢浮宫）

GSD的M.ARCH课程严谨全面，为学生在进入建筑领域进行各种活动之前做好准备。项目提供了历史、理论、技术、社会环境和专业实践等学习内容。

（GSD 学生作品）

特别是通过一系列密集的design studio课程来培养对设计的掌握。

致力于发展独立思考和解决设计问题，要求学生在最后一年准备完整的设计学术研究，包含自创的设计理论及方案表达。

完成任何领域（建筑学或其他）四年制文学学士或理学学士学位的个人有资格进入M.ARCH。优先录取那些受到全面多样的本科教育（包含艺术、科学和人文学科等相关课程学习）的申请人。

入学M.Arch-1课程的先决条件是四门大学课程。一学期微积分；一学期物理（以代数为基础，涵盖力学和热力学）；两学期建筑史（至少涵盖文艺复兴至现代时期）。

申请者必须在每门课程中达到B级或以上。

（GSD 学生作品）

GSD的M.S课程通过研究生学习扩展了专业领域的知识基础，特别强调设计。

学生提高和扩展他们的理论和分析技能，加强学科知识。在部分院校也会引入大批量跨学科思维。帮助学生建立更全面的设计思维框架。

（GSD 学生作品）

完成五年制建筑学专业学士学位或同等学位的个人，在设计方面表现出高成就，有资格被录取。

获得的M.S学位不需要认证，因为申请者通常已经完成了认证所需的学位。

（GSD 学生作品）

院长介绍

目前院长MARK LEE，他还是总部位于洛杉矶的建筑公司约翰斯顿·马克利（Johnston Marklee）的主要合伙人和创始合伙人。

MARK LEE

哈佛大学GSD院长

约翰斯顿·马克利承担的项目在规模和类型上都是多样的，横跨北美、南美、欧洲和亚洲的七个国家。

最近的项目包括梅尼尔绘画学院，位于梅尼尔收藏的校园内，计划于2018年开放；芝加哥当代艺术博物馆的翻修工程于2017年9月完工；加州大学洛杉矶分校研究生艺术工作室新校区位于加州卡尔弗市。

他的作品更偏向表达安静的力量，用简单的几何形体与天然材质塑造空间。

自1998年成立以来，约翰斯顿•马克力获得了国内外30多项大奖。

马克曾在哈佛设计研究生院、普林斯顿大学、加州大学洛杉矶分校、柏林理工大学和苏黎世理工大学任教。

（梅尼尔绘画学院）

M.ARCH & M.S的课程设置

M.ARCH的课程非常系统全面，不难看出这是一个面向非NAAB认证的本科背景学生提供的课程体系。

从历史、科技、人文、艺术到创新研究与试验，都被涵盖在此课程之中。低年级时必修课为主，而高年级给学生提供了更为自由的选择空间。

学生可以根据自己感兴趣且认可的建筑研究方向发展自己独特的设计思维。

向上滑动阅览更多M.ARCH的课程

M.ARCH:

FIRST SEMESTER

· 8 UNITS GSD 1101 First Semester Architecture Core Studio: PROJECT

· 2 UNITS GSD 2121 (M1) Architectural Representation I

· 2 UNITS GSD 2122 (M2) Architectural Representation II

· 4 UNITSGSD 4122 Buildings, Texts, and Contexts: Between Origins and Modernity: Eighteenth- and Nineteenth-Century Architecture

· 2 UNITS GSD 6121 (M1) Environmental

Systems I

· 2 UNITS GSD 6122 (M2) Environmental

Systems II

SECOND SEMESTER

· 8 UNITS GSD 1102 Second Semester Architecture Core: SITUATE

· 4 UNITS GSD 4223 Buildings, Texts, and Contexts: Modernism and its Counter-Narratives

· 2 UNITS GSD 6125 (M3) Building Simulation

· 2 UNITS GSD 6126 (M4) Materials

· 4 UNITS GSD 6227 Structural Design I

THIRD SEMESTER

· 8 UNITS GSD 1201 Third Semester Architecture Core Studio: INTEGRATE

· 4 UNITS GSD 6123 Construction Systems

· 4 UNITS GSD 6229 Structural Design II

· 4 UNITS Digital Media Requirement** or Distributional or General Electives

FOURTH SEMESTER

· 8 UNITS GSD 1202 Fourth Semester Architecture Core Studio: RELATE

· 4 UNITS GSD 4121 Buildings, Texts, and Contexts: Modernity's Antecedents and Alternatives

· 4 UNITS GSD 6230 Cases in Contemporary Construction

· 4 UNITS Digital Media Requirement** or Distributional or General Electives

FIFTH SEMESTER

· 8 UNITS Option Studio*

· 4 UNITS GSD 7212 Foundations of Practice

· 8 UNITS Distributional or General Electives

SIXTH SEMESTER

· 8 UNITS Option Studio*

· 4 UNITSGSD 9203 Thesis Prep Course (or pre-approved alternative)

· 8 UNITS Distributional or General Electives

M.ARCH的详细课程

M.S的课程由于默认学生已接受过非常系统的专业训练，所以设置相对简单自由。

每学期都由OPTION STUDIO + Distributional or General Electives 组成。方便学生个性化发展与研究

02.

康奈尔大学AAP

M.ARCH项目介绍

康奈尔的建筑学专业硕士（M.ARCH）项目通过理论与实践结合的教育方式，为未来学生参与全球各类设计活动打下坚实基础。

康奈尔大学学生作品。

NAAB认可的M.ARCH。该课程为期三年半，致力于培养来自不同学科和背景的学生，帮助他们未来可以从事建筑设计。

该课程对拥有任何学科四年学士学位的申请人开放。鼓励非建筑领域的学生报名参加康奈尔大学M.ARCH课程。

康奈尔大学学生作品。

跨学科思维也是该项目特点之一，在学习后半程，工业设计、室内设计、景观设计、城市设计、城市规划思维也将成为M,ARCH学生的学习内容。

M.ARCH选课案例与部分学生作品

M.ARCH 前4学期每学期18学分，5-6学期每学期15学分，第7学期12学分。以下罗列了康奈尔大学M.ARCH的选课案例与部分STUDIO学生作品。

ARCH 5111: Core Design Studio 1

ARCH 5111: Core Design Studio 1, designed by Jiayi Xing, M.Arch. 2021

项目介绍：这一系列的项目从鸟类的特性和物质性中汲取灵感。该项目将大坝视为基准，并将其自身设置为大坝的延伸。它由一系列基于模块化形式的单元组成。

模块内部的变形源于哥特式教堂的元素，这是鸽子群的有利场所。模块密度由松变密，尺度由大变小。模块化的多样性为人类和鸽子提供了一个互动的展馆。

First-semester M.Arch. classes and credits.

6 CREDITS ARCH 5111 Core Design Studio I

3 CREDITS ARCH 5301 Theories and Analyses of Architecture I

3 CREDITS ARCH 5511 Constructed Drawing I

3 CREDITS ARCH 5611 Environmental Systems I: Site and Sustainability

3 CREDITS ARCH 5801 History of Architecture I

ARCH 5114 Core Studio IV

ARCH 5114 Core Studio IV- Integrative Design，DESIGNED BY Ethan Davis, M.Arch. 2018

项目简介：该项目的目的是在西村边缘为纽约市艺术协会（MAS）设计一个新的总部。

其主要目标是参与并服务于构成该市五个行政区的各种社区和社区。在参考项目所在地周围丰富的历史、文化、经济和社会条件。这个新总部将建筑将使MAS与城市建立联系。

Second-semester M.Arch. classes and credits.

6 CREDITS ARCH 5112 Core Design Studio II

3 CREDITS ARCH 5302 Theories and Analyses of Architecture II

3 CREDITS ARCH 5512 Constructed Drawing II

3 CREDITS ARCH 5612 Structural Concepts

3 CREDITS ARCH 5802 History of Architecture II

ARCH 5113 Core Design III

ARCH 5113 Core Design III: Parametric Design

项目简介：通过对建造理想梁、理想采光装置和理想拱顶的一系列集中研究，该项目的初步研究追求同时容纳照明控制、结构支撑和围护结构的优化系统。

在此过程中开发了参数化工具来评估和迭代设计。

Third-semester M.Arch. classes and credits.

6 CREDITS ARCH 5113 Core Design Studio III

3 CREDITS ARCH 5613 Structural Systems

3 CREDITS ARCH 5614 Building Technology I: Materials and Methods

3 CREDITS History elective or theory elective

3 CREDITS Visual representation elective

ARCH 5114 Core Design Studios IV

ARCH 5114 Core Design Studios IV: Integrative Design Practices

项目介绍：本项目的主要目标是将运河附近的场地视为一种生活机制，通过啤酒厂生产和土壤修复，为社会和环境的形成创造了生产基础。

Fourth-semester M.Arch. classes and credits.

6 CREDITS ARCH 5114 Core Design Studios IV: Integrative Design Practices

3 CREDITS ARCH 5201 Professional Practice

3 CREDITS ARCH 5615 Building Technology II: Construction Elements

3 CREDITS ARCH 5616 Environmental Systems II: Building Dynamics

3 CREDITS Open elective

ARCH 5115 Core Design Studio V

项目介绍：从20世纪后半叶开始，波哥大城市核心区与邻近山脉Cerros Orientales之间的边界一直是商业开发、资源保护机构和新兴非正式住区的争议区域。

项目将社会政治和经济公平与环境保护和城市增长联系起来。提一种新的混合功能建筑模式。

Fifth-semester M.Arch. classes and credits.

6 CREDITS ARCH 5116 Vertical Design Studio

3 CREDITS ARCH 8911 Proseminar in Design Research

3 CREDITS Open elective

3 CREDITS History or theory or visual representation elective

ARCH 6509 Special Topics in Visual Representation II: Drawing City Manifestos (spring 2017)，

Sixth-semester M.Arch. classes and credits.

6 CREDITS ARCH 5116 Vertical Design Studio

3 CREDITS ARCH 8911 Proseminar in Design Research

3 CREDITS Open elective

3 CREDITS History or theory or visual representation elective

Seventh-semester M.Arch. classes and credits.

9 CREDITS ARCH 8912 Independent Design Thesis

3 CREDITS Open elective

ARCH 6509 Special Topics in Visual Representation II

ARCH 6509 Special Topics in Visual Representation II: Drawing City Manifestos (spring 2017)

Sixth-semester M.Arch. classes and credits.

6 CREDITS ARCH 5116 Vertical Design Studio

3 CREDITS ARCH 8911 Proseminar in Design Research

3 CREDITS Open elective

3 CREDITS History or theory or visual representation elective

Seventh-semester M.Arch. classes and credits.

9 CREDITS ARCH 8912 Independent Design Thesis

3 CREDITS Open elective

03.

哥伦比亚大学GSAPP

GSAPP的教学理念

哥伦比亚GSAPP的M.ARCH课程是一个为期三年的认证专业学位课程，并定期被评为美国顶级建筑研究生课程之一。

在GSAPP，建筑学被理解为一种知识形式，与环境和全球行动的更广泛背景有着千丝万缕的联系，这种知识不是面向什么是建筑学，而是面向它可能是什么。

今天，M.ARCH课程将这种对建筑实验和再发明的理解推向前进，教师和学生用技术技巧、学科专业知识和扩展的实践模式，以及参与当今问题的设计思考交织在一起。

在学校最近致力于推进建筑与更多的全球和当代的观点，GSAPP的建筑硕士课程的重点是扩大其设计能力，建筑实践和话语的潜力。

该项目的优势在于师资的多样性和建筑学的方法。同时，它的教学方法也经过严格的结构和不断的重新审查，以适应不断变化的环境，从而为个人发展和该领域的集体方向开辟新的途径。

对于下一代建筑师来说，技术已经成为比以往任何时候都更强大。随着计算能力以指数级的速度增长，数据变得无处不在，建筑设计中的正式方法正在让位于证据基础。

在全球化的世界中，制造业、材料和信息技术的变化正在破坏建筑的新模式。虽然砖块和灰泥可能是早期建筑方法的核心，但今天的重点是建筑环境中设计的表现。

设计能提高生产力吗？更好的社区意识和幸福感？低能耗？减少材料浪费？更广泛和共享的经济发展？过去几十年对这些主题的主观叙述如今正变成数据。

（CREATED BY KEON HEE LEE, Spring, 2021 – Super-Tall, TUTORED BY Nicole Dosso）

建筑中的能源及其高效性能已成为解决全球气候变化问题的关键问题。

建筑师必须跳出建筑的边界，思考更广泛的系统集成概念，包括水、交通、废物和能源。这些都是一个全球性的难题，将等待每个学生在未来去解决。

(CREATED BY Laura Blaszczak, Spring, 2021 – Architecture Studio II, TUTORED BY Benjamin Cadena)

建筑科技序列是改变建筑学发展历程的根本。它是学校和下一代建筑师培训的组成部分，将塑造我们的建筑环境。

学生们必须一如既往地进行探索和实验，但要意识到，合理化和证明的能力与设计更紧密相连，因为它涉及到世界发展的方方面面。

(CREATED BY Osvaldo Delbrey, Spring, 2021 – Architecture Studio IV, Lindsey Wikstrom)

在M.ARCH课程的前三个学期中，核心顺序不是从超小型到大型，而是建立在小型和大型之间的相互关系中。

在第一学期的重点是获得分析和绘图技能后，CORE II将系统真实的进行一个项目，CORE III致力于居住研究。这些不仅是对核心课程的总结，也是向ADVANCED STUDIO IV：环境的尺度。

(CREATED BY GENE HAN, Spring, 2021 – Architecture Studio IV, Lindsey Wikstrom)

虽然STUDIO的表面构架是基础知识体系，但核心序列的目的是激发对建筑与世界关系的思考转变。

(CREATED BY Christopher Scheu, Spring, 2021 – Architecture Studio II, Erica Goetz)

ADVANCED STUDIO以 CORE DESIGN STUDIO的理念和技能为基础，将M.ARCH和M.S的学生聚集到高级建筑设计课程中。这些STUDIO，在学生的最后两个学期在学校举行，一起以更多元的方式探索建筑的未来。

选择STUDIO后，学生通过概念和体量、程序和形式、图纸和模型、材料和氛围、度量和叙述来进行实验和开展项目。

(CREATED BY Jean Jing-Chwen Tzeng, Spring, 2021 – Architecture Studio II, Erica Goetz)

同时，ADVANCED STUDIO的各个学生和老师共同深入探讨研究、实践、想法和设计的可能性。

最后是一个Super-Crit session，在这个活动上，每个STUDIO分享一个单独的学生项目，嘉宾提出自己的想法和疑问。

(CREATED BY Joyce Zhou, Novak Djogo, Fall, 2020 – Architecture Studio III, Eric Bunge)

从一开始，课程就为学生提供适合于对“全球”或行星历史进行持续探究的问题，强调连续性和变化。

(CREATED BY, Fall, 2019 – Architecture Studio III, Gabriela Etchegaray)

批判性探究的过程从第一年开始，两学期的核心顺序是“建筑史中的问题”，重点是两个世纪以来建筑与现代性的互动，由一批资深历史和理论教师授课。

除了向学生介绍关键的例子、主题和关系外，本课程还将询问谁的历史正在被研究、如何被研究以及为什么被研究。

(CREATED BY Muyu Wu, Fall, 2019 – Architecture Studio I, Lindsey Wikstrom)

在GSAPP，可视化绝不仅仅是一种表现形式，它是一种思维、设计和绘制各种尺度空间的方式。

在所有课程的一系列课程中，视觉学习序列让学生接触到各种各样的工具和技术，并展望了它们的用途和局限性。

该序列旨在启动跨学科的对话，在学校和解决我们的视觉文化的动态性质。

(CREATED BY Alina Abouelenin, Maria Perez Benavides, Begum Karaoglu, Fall, 2019 – Architecture Studio III, Adam Frampton)

教学通常遵循“翻转课堂”的形式，学生在课外的辅导中获得技能，并将课堂工作投入到方法论和创造性讨论中，探索指导这些技术的限制和基本概念。

院长介绍

目前Amale Andraos 是哥伦比亚大学建筑、规划和保护研究生院院长。

Amale Andraos

GSAPP院长

Amale Andraos在普林斯顿大学、哈佛大学和贝鲁特美国大学等多所院校任教。她在纽约建筑联盟、AUB工程与建筑学院国际咨询委员会和纽约新博物馆纽约公司咨询委员会任职。

Amale Andraos致力于设计研究，她的著作关注气候变化及其对建筑的影响，以及在全球实践时代的表现问题。

Andraos是WORKac的联合创始人，这是一家总部位于纽约的公司，专注于重塑城市和自然环境之间关系的建筑项目。

WORKac最近被《建筑师》杂志评为美国“第一设计公司”，并被公认为年度美国友邦保险纽约州公司。

04.

麻省理工学院MIT

麻省理工学院的建筑学致力于城市环境和设计方法创新，从CORE STUDIO到世界各地城市的ADVANCED STUDIO和设计研讨会。此外，该系还提供建筑学+城市主义的M.S项目。

麻省理工学院的建筑+都市主义有三个相关的含义：

1）城市文化变迁，

2）城市化的历史进程，

3）当代城市设计。

设计探究如何将它们联系起来，是麻省理工学院在这一领域进行高级研究的主要手段。

M.ARCH介绍

作为美国第一个此类项目，麻省理工学院的M.ARCH项目也对未来负有特殊责任。

课程由设计和研究结合，专业课程是系内所有创新和学术的实验室，同时也是建筑教育本身未来的实验室。

在这个实验室里，学生是领导者。麻省理工学院M.ARCH的人数很少，每个班有25名学生，这使得通过麻省理工学院，进入建筑学专业和其他专业的学生有了独特的发展轨迹。

该项目的规模也确保了我们的实验是在一个与我们自己、客人和我们所服务的更大社区进行辩论的氛围中进行的。

除了在课堂上，这种文化还通过系内、建筑与规划学院以及麻省理工学院的公共讲座和项目进行延伸，学生们负责策划最灵活的学习平台。

STUDIO是一个关键的知识网络迭代与体现，整合建筑知识与跨学科理念。MIT被深入的学科和跨学科思维所包围，

三个CORE STUDIO的共同使命是为学生提供基本的建筑方法，同时开辟一系列不同的进入建筑师职业的途径，这样学生就可以开始发展自己的位置，并精通通过该学科开创其他入口和途径。

每个CORE STUDIO都面向当代对话和学科的未来。这意味着它们会不断更新。

申请要求

申请M.ARCH项目的申请人每年都要争夺大约30个名额。由教师和学生组成的招生委员会对申请者进行单独评估。

没有特定的“类型”申请人；麻省理工学院寻求接受具有不同背景和经验的人。

申请人必须表现出智力成就、动机、纪律、责任感、想象力、洞察力和开放的心态。对项目的评判，不仅要看其内在的优点，还要看申请人是否有能力开始并完成对个人有意义的工作。

未经建筑学正式学习而入学的学生通常需要3.5年才能完成M.ARCH项目课程。

他们从一年的共同建筑设计STUDIO开始，培养基础设计能力与协作能力。

向上滑动阅览更多申请要求

经过招生委员会的评估，受过建筑教育或从事多年建筑设计经验的申请人，可以免除1年的学分。如果获得批准，将以提前入学的方式被录取，在2-1/2年的学习中完成课程。

已经拥有专业学位的申请人不被M.ARCH录取，而是应该申请自己选择的M.S项目。

·三封推荐信。在MIT申请的这一部分，MIT要求熟悉你的人提供推荐信。

因此，MIT的目标是更好地了解您—您如何协作，如何应对挑战，以及如何为您所属的社区和组织做出贡献。MIT鼓励申请者提供三封推荐信，但不代表少于三封推荐信会在申请中处于劣势。

·所有相关学位的成绩单，无论是官方的还是非官方的，都必须上传到申请系统。

PDF必须清晰可读，并在屏幕上正确定位。只有那些被录取的申请者才会被要求从每个就读的学校寄出一份正式的、盖章的成绩单（带有英文翻译件）的硬拷贝。

除非被录取，否则无需寄送成绩单到MIT招生办公室。证书和社区大学成绩单不需要发送，除非课程也没有列在你的初级大学成绩单上。非英语成绩单必须翻译成英语，如有必要，必须由持照公证人签字，并附上原件。

除成绩单外，申请人须完成所修科目及相关课程。如果你参加过工作室，请在考试成绩/经验/电子档案部分注明。

今天的分享就到这里，如果你也对建筑设计感兴趣，想要零基础逆袭申请世界顶尖名校，可以私信小编，获取艺术留学规划和解答。