文 / Brady
随着国际学校迎来新的学年，国际学校学费再度成为行业关注重点。新学说整理发现，2022-2023学年，我国众多地区国际学校学费再度上涨。本文将对具有代表性的北上广深四地国际学校学费现状进行介绍，并探讨国际学校学费上涨的影响因素。
北上广深部分国际化学校2022年学费
据新学说不完全统计发现，2022-2023学年北上广深四地国际化学校学费仍属外籍人员子女学校最贵。其中，北京、深圳两地民办国际化学校学费水平较高，普遍在20w以上；上海民办国际化学校、外籍人员子女学校学费涨幅高，涨价学校数量最多。
01
北京民办国际化学校学费成“天花板”
与其他地区相比，北京民办国际化学校平均学费最高，多在20w以上。其中，北京市鼎石学校高中阶段学费为40.25w，坐镇全国首席。北京市鼎石学校、北京乐成国际学校、北京市海嘉双语学校学费位居北京民办国际化学校前三。
数据来源：各学校官网、网络，若有错漏欢迎留言指出。
制表：新学说
在北京，全学段学费仍属外籍人员子女学校最贵。北京英国学校、北京京西学校、北京耀中国际学校等6所外籍人员子女学校高中阶段学费均超过30w。其中，北京京西学校、北京德威英国国际学校、北京耀中国际学校学费分列外籍学校前三。
2022-2023学年，北京外籍人员子女学校学费普遍迎来涨价，但涨幅不大。例如，北京德威英国国际学校高中阶段学费涨价1.2w，涨幅为3.75%；北京顺义国际学校学费、北京英国学校顺义校区学费涨幅分别为3.5%、4%。
02
上海国际学校学费涨幅高
从整体学费来看，上海国际学校学费的均值集中于15w-20w。而上海民办国际化学校学费高于20w的少之又少，仅有上海闵行区民办德闳学校、上海阿德科特学校等少数学校超过。
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制表：新学说
尽管上海民办国际化学校收费普遍低于北京，但上海外籍人员子女学校平均学费高，更有全国最贵的外籍学校坐阵。其中，上海德威外籍人员子女学校、上海惠灵顿外籍人员子女学校、上海哈罗外籍人员子女学校等10多所外籍人员子女学校学费在30w左右。
从学费涨价情况看，上海多数国际化学校迎来学费上涨，其涨学费的国际化学校数量居于榜首，涨价幅度也领跑全国。据新学说不完全统计，上海仅民办国际化学校学费涨幅超过10%的学校数量便有13所。例如，上海剑桥国际高中学费涨6w，涨幅高达47%，有6所民办国际化学校学费上涨超过3w。
在高中阶段，不少外籍人员子女学校学费涨价也不低。上海长宁外籍人员子女学校上涨3w左右，上海德威外籍人员子女学校（浦东校区）上涨1.5-2.3w，上海惠灵顿外籍人员子女学校上涨2w，上海协和国际外籍人员子女学校（浦东校区） 上涨1.9w……
03
深圳国际学校学费普涨、广州外籍学校学费涨幅高
2022-2023学年，深圳国际学校学费总体集中在20-30w之间，学费普遍增加1-2w。深圳前海哈罗外籍人员子女学校堪称“深圳最贵”，高中学费达32.2w。深圳荟同学校则为收费最贵的民办国际化学校，高中学费在30w左右。
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制表：新学说
在学费涨幅上，深圳南山外籍人员子女学校学费涨幅超过了10%，深圳曼彻斯通城堡学校学费涨幅为8.3%。其他学校学费涨幅在3%-5.2%，变化不大。
与其他地区有所差异的是，广州除外籍学校外，收费偏高的多为新建不久的国际化学校。例如，广州斐特思公学高中学费为30万，位居广州民办国际化学校之首。
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制表：新学说
从学费涨幅看，广州国际学校学费涨价情况并不普遍，涨幅不明显，涨幅较高的集中于外籍人员子女学校。其中，广州贝赛思外籍人员子女学校幼儿园阶段涨幅最大，涨幅为17.2%，涨价为3.63w；广州誉德莱外籍人员子女学校学费各学段学费上涨幅度均超过15%。其他国际学校涨幅平稳。
影响国际学校涨学费的综合因素
研究北上广深四地2022-2023学年的学费变动发现，四地国际学校学费上涨受到市场需求、物价、教职工薪酬、土地租金等多方面的综合影响。
01
国际学校学费定价方式
分析国际学校学费上涨的原因，需先清晰国际学校学费的定价方式。
2021年，国家实施的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》第四十二条规定，民办学校应当建立办学成本核算制度，基于办学成本和市场需求等因素，遵循公平、合法和诚实信用原则，考虑经济效益和社会效益，合理确定收费项目和标准。
而在不同的地区，国家及各地出台不同的政策进行国际学校学费的管理。目前国内主要有以下形式：
提交教育主管部门并审批。比如上海市的学费是有学校向物价局以及主管教育部门提交申请，在获得审批后，学费才正式生效。提交教育主管部门无需审批。北京的学校只需向教育及物价主管部门报备即可，无需审批。市场化定价。大湾区的学校学费政策整体较为宽松，广东省出台相关政策提倡民办学校基于市场化定价。分批次分学段定价。南京、苏州等城市通过定档方式确认学费价格，同一档内的学校学费价格均保持政府规定的价格；西安则是按照学段划分学费，政府会对不同学段的学校设置学费上限。外籍人员子女学校。根据国家发展改革委、教育部《关于明确外籍人员子女学校收费管理政策等有关问题的通知》，招收外籍人员子女的“国际学校”收费标准由学校自主制定。
从定价方式看，所有外籍人员子女学校的定价是市场行为，拥有100%自主权。而部分外籍学校还有建校费，这在一定程度上使得其总体定价普遍高于民办学校。
目前，民办国际学校学费定价相对自由，但依旧在一定程度上受到相关政府部门干预，所有的公开收费行为都经由相关政府部门审核，并不存在随意定价行为。
同时，上海、深圳等地区针对民办学校“涨价常态”、“过高学费”出台了相关政策进行监管和要求。2022年，上海发改委下发的《上海市民办中小学收费管理试行办法》，制定调价周期，要求非营利性民办中小学学费上调间隔年限不得少于两年。这意味着上海国际化学校学费至少从“每年涨价”变成“间隔年涨价”。
深圳市还主动调节民办义务学校的高收费。2021年7月，深圳市发改委发布《深圳市民办义务教育收费管理办法（征求意见稿）》，规定若学费标准超过深圳市同类公办学校上一年度生均教育成本5倍的，原则上不予调整学费标准。
图源：深圳市发改委
同时，该收费管理办法公开征求意见采纳情况的公告表示，已采纳“贵族学校应纳入成本监控管理，不应暴利”的建议，并研究制定提高民办学校学位补贴标准的政策。
02
学费定价的多重影响因素
在政策规定外，旺盛的市场需求、物价和高额的运营成本等成为国际学校涨学费的主要因素。
物价
从学校外部看，物价上涨对国际学校学费构成了影响。据国家统计局数据，北上广深四地2022年1-7月CPI均值分别为1.87%、2.86%、2.44%和2.39%。
北上广深部分国际化学校学费涨幅散点图
（注：学费涨幅取自高中阶段） 制表：新学说
结合北上广深2022年1-7月的CPI看，北上广深四地国际学校的学费涨幅均高于当地CPI。其中，上海CPI平均指数最高，其国际学校涨价幅度也尤为迅猛。固然，物价上涨指数从侧面反映了学费上涨的原因，但除此之外，国际学校作为一个复杂服务体系，其运营中有很多因素影响着学校学费的涨跌。
学校运营成本高
近年来在疫情冲击下，教师薪酬、招聘成本提高、土地租金上涨、校园硬件设施持续维护等多方面抬升了国际学校的运营成本，使其借助提高学费以进行运营。而国际学校的日常开支主要集中在以下几个部分。
// 人工成本
在国际学校的费用支出中，人力成本占比最高，通常占比在50%-70%。由于国际学校双语教师和外籍教师薪酬远高于传统教师，国际学校注重为教师提供行业内有竞争力的薪酬和福利，以吸引并稳定优秀教师。2019年相关媒体数据统计，在华外教主流薪资水平为1.6万-2.5万/月，考虑到福利补贴等其他因素，国际学校在外教上的支出成本约为25.2-40.4万元/人/年。2022年，国际学校外教成本无疑再度提高。
在疫情等影响下，“外教荒”进一步抬升了国际学校的人力成本和招聘成本。据悉在过去的两年中，佛山部分国际化学校外教薪资的增幅达到了以往薪资的27%-35%。2022年受疫情影响，上海国际出现“外教荒”现象，这或成为其学费猛增的重要因素。
同时，外教多的国际学校人力成本更高，因为外教的住房补贴、来回机票、以及国际保险等也不便宜。此外，学校还要支付教师的培训费用以及外出培训的食宿、交通费用。
// 租金、软硬件支出
除人力成本之外，国际学校校园场地的租赁也是支出中的一大项。许多国际化学校并非自建校，租金成本占其开支的10%-20%。
受疫情反复影响，根据防疫要求，学校采用线上教学方式，并且学校未来仍有可能不定期线上线上切换，学校不得不持续增加防疫设施、在线授课系统和维护等建设投入。
此外，即使学校无法正常开学的情况下，但学校教职员工工资，以及校园环境，设施维护的费用依旧存在。与此同时由于无法正常开课，学校面临学生退费情况也不可忽视。可以说，疫情影响下，学校在“节流”方面实属力不从心。
// 市场宣传
当前市场宣传费用成为部分国际化学校，尤其新建校的重要开支，通常平稳发展时期的市场宣传费用占开支的20%左右。当前在国内外政治经济严峻的形势下，部分动摇中间派的家长可能会偏向选择公立学校，甚至基于国际形势的担心，许多已进入国际教育体系的家长回流到公立学校。
外部环境的变化导致国际学校市场招生竞争加剧，学校不得不在市场宣传方面做出更多投入，以提升品牌知名度。
// 其他
教学和管理方面也占据了国际学校开支的重要部分，例如进行课程的开发或进行国际课程认证。此外，众多国际学校还设有高额的奖学金制度支持品学兼优的学生发展。
总的看来，在国际教育市场艰难期下，叠加疫情的反复影响，北上广深虽然物价涨幅不高，但国际学校的成本不降反增。
优质的办学质量固然是教育者的情怀所系，但办好一所学校相应的财力支撑必不可缺。国际学校从硬件配置到教职人员软性要求，乃至学生班额配比都远高于公立学校。因此，学费涨幅不能简单翻译成“贵族”的象征，更应是教学品质的保证。
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